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    從幸福來談論班主任工作

      從幸福來談論班主任工作
      
      做個幸福的班主任至于工作中遇到困難,遭到挫折,讓人感到苦悶。其實,這大可不必。須知,幸福不是不是一馬平川,不是艷陽高照,往往是歷經磨難遭遇挫折后取得成功??梢哉f,痛苦盡頭是幸福,艱辛后面是幸福,挫折后面是曙光,如同苦盡甘來黑夜過去是黎明。這里關鍵是心態。把幸福放在心中,即使遭遇浩劫,天災人禍,也會挺直腰桿;把痛苦放在心中,即使生活在蜜罐里也不會覺得甜蜜,心中裝滿痛苦,滿眼都是痛苦;心中裝滿快樂,幸福就會與你形影不離。班主任要從生活中培養幸福感。一般人往往以物質的富?;蜇汃樾腋5臉顺?。而且當今面對的是五彩繽紛燈紅酒綠的世界,物欲橫流,人們往往急功近利,心浮氣躁,在物質上攀比。班主任物質享受是相對的,精神追求才是永恒的。物欲的追求容易使人陷入無止境的地步
      
      要成為一名快樂而幸福的班主任,那么付出的東西何止是平淡兩字能解決問題的。幸??梢栽谄降新w會,幸??梢栽诤唵沃邢硎?,可班主任工作的時效性和艱巨性卻決定了它的偉大性。班主任的苦很多沒有做過的人是不能體會的。我想也正是班主任工作的特殊性才有了《中小學班主任工作規定》。(班主任  www.13141516.cn)“班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利”我覺得這條就很不錯,孩子沒有天生就是很乖的,總有這些或者那些的問題,如果總是沒有受過批評的孩子,那么他的挫折感就不可能得到體會,從而會使他們在以后的工作中接受接受不了打擊。老師適當的批評是對他們的一種促進和幫助,有表揚也要有批評,這樣相輔相成的幫助,我們的孩子才能健康的成長。
      
      我想作為班主任首先要鉆研業務,提高教學能力與水平,上一堂好課,教學深受學生的歡迎。有雄厚的資本抵制職業怠倦,學科教學的成就感鑄就幸福感。其次,提高管理班級的水平,關愛學生,走進學生的心靈,把班級建設成優秀班集體,成為受學生歡迎的班主任。再一個增強創新意識,讓教育教學工作充滿創新的色彩,創新的樂趣。第四,多讀書,適當讀一些心理學書籍和勵志書籍,開闊眼界,開闊心胸,充實內心世界。內心世界充實力,無聊、苦悶、空虛、憂郁、憤怒、自卑……就無立足之地。班主任朋友們,讓幸福與我們同行!

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