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    扮演好班主任的多重角色

      扮演好班主任的多重角色

      提起班主任工作,總覺得肩上沉甸甸的,腦海中也是千頭萬緒,說實話班主任工作確實累,要想做好班主任工作并非易事,即使你班級學生很聽話,但假如一天有事沒去學校,沒看到孩子,心里空落落的,你總會有一種牽掛,總擔心會出什么事似的,所以當班主任的老師確實生活得不輕松。要想做好班主任,教師要扮演好多重角色,班主任要做嚴師,對學生從嚴要求;要做慈母,盡上一顆母親似的愛心,真心實意地對待學生,使學生從心理上感到教師親切、溫暖、貼心,這樣學生才會向著教師期望的方向變化;班主任更要做摯友,擁有一顆朋友般的誠心,便能走進學生的心扉,“以心換心”。孩子們每天大部分的時間都是在學校度過的,學校班級就是孩子們的第二個家。而班主任是與學生接觸最多的人,也是學生最容易親近的人。我想,只要我們扮演好班主任的多重角色,傾情投入,必定會得到學生的真情回報。下面就我的幾點感受,與大家共同分享。

      一、做一個碎嘴婆婆,幫助學生養成良好的行為習慣。

      我面對的是一群年齡小,自制力比較差,又身心特別好動的孩子。這些孩子剛從幼兒園進入正規學校,開始學習生活,多少難免有些不適應,和在幼兒園時沒什么兩樣,坐沒坐相,站沒站相,心里想什么,嘴里馬上就會說出來,時常會出現在課堂上想吃就吃想喝就喝的現象,看到這些情景,真讓人哭笑不得,這時,班主任就要做一個碎嘴婆婆,利用一切可以利用的時間,去幫助學生養成良好的行為習慣,不厭其煩地告訴他們什么時間該做什么,不該做什么。良好的行為習慣不是一朝一夕就能養成的,因此,班主任必須做到;1、腿勤多轉。深入班集體多到教室看看,常參與學生的集體活動,深入了解學生的思想動向;及時進行家訪,與家長溝通,達到學校與家庭齊抓共管,為學生能夠更好的成長提供有利條件。2、眼勤多看。班主任要做有心人,多觀察學生,對班內的每一個細節都要看到,要看準,把班內的錯誤苗頭消滅在萌芽狀態。3、嘴勤多講。通過平時掌握的第一手材料,在每天上課時,及時對典型問題或人或事做分析總結,多與學生交流,使學生的優點在全班發揚光大,對學生的缺點,要有策略性的提出來,使其吸取教訓,認真糾正,全班學生引以為戒,養成良好的行為習慣。

      二、做一位慈祥的母親,關心每一位學生的成長。

      對于一年級的小學生來說,六七歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀;正是他們對世界充滿好奇的年紀;正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的童心。

      愛的力量是無窮“,學生只有在師愛的沐浴下才能輕松快樂地學習、生活。因此,當學生違反了紀律,本來我想嚴厲批評,但我還要克制自己:不能生氣,要用母親般的語氣告訴他們,你不能這樣做,而應那樣做,盡量讓他們明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才會嚴格要求的……這樣他們就不會產生逆反心理或分歧情緒,相反他們會在不知不覺中懂得如何愛別人。”師愛“如無聲的春雨滋潤著孩子的心靈,實現了愛的遷移。

      三、做一個好老師,精心引導、潛移默化。

      做學生的朋友也好,家長也罷,目的都是做好學生思想教育工作,引導他們進步得更快。對學生進行品德教育是班主任的重要工作。但枯燥的說教卻是班主任工作之大忌。小學生正是思想道德的形成期,對他們進行品德教育必須從小事抓起,精心引導,只有這樣才能使他們在沒有壓力的環境中,得到潛移默化的熏陶。我們要把愛與嚴格要求相結合,做到嚴中有愛,嚴愛結合,再加上自己各方面以身作則,俗話說:”榜樣的力量是無窮的“。只要這樣,相信就能培養學生良好的道德品質。

      只有火才能點燃火,只有心才能塑造心。就讓我們不斷調整好自己的角色,把批評和關懷轉化為親和的魅力之帆,在自己的多重角色中去收獲真情!

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