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    幼兒園大班教案《葉子舞會》含反思

    時間:2019-03-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班教案《葉子舞會》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒能運用線的組合與變化,裝飾各種不同形狀的葉子,在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中,萌發幼兒對繪畫表達的興趣,在活動中啟發幼兒互助、合作,體驗成功的喜悅,快來看看幼兒園大班《葉子舞會》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《葉子舞會》含反思

      活動目標:
      1.在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中,萌發幼兒對繪畫表達的興趣。
      2.能運用線的組合與變化,裝飾各種不同形狀的葉子。
      3.在活動中啟發幼兒互助、合作,體驗成功的喜悅。
      4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
      5.根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:
      1.操作材料:油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。
      2.知識準備:幼兒對葉子的相關認識。
      3.多媒體課件。

      活動過程:
      播放多媒體課件,引起幼兒的興趣。
      欣賞教師制作的葉子服飾,說說葉子可以
      做成哪些服飾。
      幼兒繪制葉子服飾,教師針對幼兒的情況
      分組或個別指導。
      幼兒展示自己的作品,參加葉子的舞會。

      活動延伸:
      在活動區開展葉子服飾SHOW活動。

      活動反思:
      這一活動是在開展“植物的世界”主題時,幼兒自發生成的活動。
      激發兒童的探究動機是主題探究活動成功的良好開端。在活動中,我運用了“多媒體”先進的教育手段,運用形象化的聲情畫意,設置場景,讓孩子們產生了濃厚的參與活動的熱情。當他們看見老師做出這么多漂亮的植物服飾時,也為之心動,在回到位子上時,他們已經迫不及待的挑選紙,開始行動了,甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀!我也要做的漂亮一點去參加舞會!”。
      主題探究活動與以往的教育活動不同,在活動中教師的角色是兒童學習過程的支持者、合作者和引導者。因此,我在活動中并沒有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己,怎樣去參加植物的舞會,而是讓他們自己去摸索,去嘗試。在給他們的作業紙中,并不是給他們一樣的紙,而是給他們提供多種顏色、大小的紙,讓他們自由選擇。在選擇時,王婉清拿張紅色的小紙,說是要做一對蘋果耳環;王旭棟用一張藍色的大紙做一件葉子燕尾服;段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項鏈;……每個人都有著不同的創意,在創作完成后,他們穿戴著自己設計的植物服飾參加舞會時,都非常興奮、非常自信地隨著音樂,跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有相信和尊重孩子,給孩子充分的自由,才能讓他們大膽感知、探究和創造。
      創造性是幼兒美術的靈魂,在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭,我們要善意對待幼兒的“稀奇古怪”,細心呵護他們的這種天性。創新在某種意義上講不是“學”出來的,而是激發、弘揚出來的,幼兒的創新更是如此。因此,我在活動中經常表揚鼓勵那些大膽嘗試的幼兒,來發掘其他幼兒的創造性表現,對他們中一些新穎、獨特的創造性行為及時進行介紹,使更多的幼兒受到鼓舞,產生大膽表現自身所特有的認識與情感的勇氣。

      不足之處:
      1.準備還不是很充分。比如說,統一幼兒的服裝,讓他們都穿白色沒有花紋的上衣,那樣他們貼在身上的植物服飾也就會更漂亮、更醒目,給人一種良好的視覺效果。
      2.教師沒有注重引導孩子之間相互合作。在活動中出現了只注意打扮自己,很少去主動幫助別人的現象,還需要注重平時的培養。

    小百科:葉,是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復葉。

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