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    幼兒園小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

    時間:2019-05-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒愿意親近小白兔,喜歡小白兔,認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性,提高動作的協調性與靈敏性,快來看看幼兒園小班《小白兔蹦蹦跳》含反思教案吧。

    幼兒園小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

      【活動目標】
      1、認識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習性。
      2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。
      3、提高動作的協調性與靈敏性。
      4、培養幼兒健康活潑的性格。

      【活動準備】
      1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
      2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。
      3、兔寶寶的圖片。
      4、呼啦圈做的山洞。
      5、音樂《拔蘿卜》。

      【活動過程】
      一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。
      1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
      師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰???(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?
      幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。
      2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。
      師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。
      分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
      師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據想象自由回答)
      小結:因為小白兔的兩條前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發達,所以跑起來特別快。
      師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據想象自由回答)
      小結:木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的門牙長的特別快,需要經常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。
      3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
      師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子)。
      放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。
      師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物???(幼兒根據已有經驗回答)   二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。
      師:老師準備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔???(請幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香??!可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好?現在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”(設障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》)
      師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

      【活動反思】
      我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動,我圍繞目標,層層遞進,特別關注活動中細節的把握,致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節,孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導作用。我覺得,教學細節的把握就決定著教學活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節,孩子們將會收獲更多。

    小百科:小白兔俗稱兔子,是哺乳類兔形目,草食性脊椎動物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛,常出現在兒歌和冷笑話當中。

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