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    幼兒園小班語言優秀公開課教案《夏季的雷雨》含反思

    時間:2020-06-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班語言優秀公開課教案《夏季的雷雨》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景,學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化,通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,快來看看幼兒園小班語言優秀公開課《夏季的雷雨》含反思教案吧。

    幼兒園小班語言優秀公開課教案《夏季的雷雨》含反思

         【活動目標】
      1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
      2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
      3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

        【活動重點】
       學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

      【活動難點】
      用語言表達夏季雷雨前后的情景。

      【活動準備】
      1、《小朋友的書·夏天真熱》
      2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經驗,收看或收聽關于雷雨的天氣。

      【活動過程】
      一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
      1、太陽公公到哪去了?
      2、天空中出現了什么?(烏云)
      3、看上去怎么樣?
      4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)
      
           二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
      1、現在你聽到了什么聲音?(雨點)
      2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
      3、等雨小些時,教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
      
           三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。
      1、看一看,聽一聽,現在和下雨時又什么不一樣?
      2、天上出現了什么?(白云)
      3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

           教學反思:
           教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。

    小百科:雷陣雨(Thundershowers)是一種天氣現象,表現為大規模的云層運動,比陣雨要劇烈的多,還伴有放電現象,常見于夏季。

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