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    幼兒園小班語言領域教案《快樂圣誕節》含反思

    時間:2020-12-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班語言領域教案《快樂圣誕節》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習正確運用常見的量詞,培養觀察能力和口語表達能力。大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維,快來看看幼兒園小班語言領域《快樂圣誕節》含反思教案吧。

    幼兒園小班語言領域教案《快樂圣誕節》含反思

      活動意圖:
      圣誕節就要來臨了,幼兒已經從電視、商店里感受到圣誕節的氣氛,相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節的樂趣,我設計了《圣誕節》這一活動。
      活動目的:
      1、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力。
      2、學習正確運用常見的量詞。
      3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
      4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
      活動準備:
      1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節的認識。
      2、圣誕老人一個,小盒子六個(內裝許多小圖片),圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),《圣誕節》小書人手一本。
      活動過程:
      1、激發幼兒參與活動的興趣。
      師:今天有一個特別的客人要來我們?。?)班做客,猜猜看他是誰?
      師:(出示圣誕老人):誰來了?
      師:圣誕老人來干什么呢?
      2、幼兒自己閱讀小書。
      師:圣誕老人把禮物藏在小書里,請小朋友認真看一看,書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,輕輕地翻,一頁一頁地翻。
      3、師生一起閱讀圖書,并學習相應的數量詞。
      師(指著封面):這本書的名字叫什么?(圣誕節)師:輕輕的打開書,翻到第一頁,圖上有什么?
      幼:布娃娃。
      師:一個布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師:圖上有什么?
      幼:小火車。
      師:布娃娃用一個來說,小火車怎么說呢?
      幼:一個小火車。
      師:火車很長很長,我們應該說“一列小火車”。
      師:一列小火車。(幼兒跟讀。)師:誰開著小火車來了?
      幼:圣誕老人。
      師:對,圣誕老人開著小火車來了。
     ?。▓D七)師:圣誕節到了,你想對大家說句什么話?
      幼:圣誕快樂。
     ?。ㄔ诳磮D書中,幼兒興趣很高,積極表達自己的想法,但對數量詞的運用不夠恰當,喜歡用“個”來描述不同的東西。)
      4、看一看,說一說。
      師(出示圣誕樹):圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,我們來看看,樹上有什么禮物?
     ?。ㄕ埐糠钟變旱綐淝皩ふ易约合矚g的禮物,并用語言描述出來。如:幼兒拿到圍巾,則說“一條圍巾”。)師:你拿到的是什么禮物?
      幼:圍巾。
      師:圍巾可以怎么說?
      幼:一條圍巾。
     ?。ㄒ挥變耗昧艘话蜒浪ⅲ煟耗隳玫降氖鞘裁炊Y物?
      幼:一條牙刷。
      師:一把牙刷。
      5、游戲:送禮物師:圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
     ?。ㄓ變悍譃榱M參加游戲,教師逐桌進行指導,幫助幼兒繼續學習數量詞。幼兒對游戲很感興趣,活動氣氛再次調動了起來,小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,并能清晰說出圖片的內容,大部分小孩子能使用恰當的數量詞。)
      五、活動延伸
      1、在區角中投放卡片,讓幼兒玩抽卡片的游戲,繼續學習數量詞。
      2、在日常生活中學習數量詞。
       活動反思:
      帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我帶領著小朋友展開了以《快樂圣誕節》為主題的語言活動。
      在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。

    小百科:圣誕節又稱耶誕節,譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農神節,與基督教本無關系。在基督教盛行羅馬帝國后,教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系,同時以慶祝耶穌的降生。

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