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    幼兒園小班下學期音樂教案《米奇妙妙屋》含反思

    時間:2020-12-05字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班下學期音樂教案《米奇妙妙屋》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒樂意和老師、同伴一起快樂地游戲,在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂,并能通過動作來表現,愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,快來看看幼兒園小班下學期音樂《米奇妙妙屋》含反思教案吧。

    幼兒園小班下學期音樂教案《米奇妙妙屋》含反思

      【教學目標】
      1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂,并能通過動作來表現。
      2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。
      3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
      4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

      【教學準備】
      PPT、音樂、視頻

      【設計思路】
      我發現我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象,因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現的米奇人物形象放進了游戲中,激發幼兒的興趣。因此我設計了這節音樂游戲《米奇妙妙屋》,在這個音樂游戲中,我以去妙妙屋引起幼兒的興趣;然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作,使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,真正做到玩中學、學中樂。
      第一環節激發幼兒興趣,請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇并激發幼兒去妙妙屋。
      第二環節在去妙妙屋的情景中,引導幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。
      第三環節分享到達妙妙屋的快樂。

      【教學過程】
      一、談話導入,米奇引出活動,激發興趣
      小朋友,今天我請來了一位好朋友,是誰?
      你們想不想去妙妙屋?一起出發吧!
      (設計意圖:出示孩子喜歡的米奇,激發幼兒去妙妙屋的興趣。)

      二、欣賞音樂,感受音樂的不同。
      1、爬山游戲,感受音樂節奏的快慢。
      看,前面是什么?
      高山擋住了我們去妙妙屋的路,該怎么辦?
      米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)
      音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?
      (集體聽音樂嘗試爬山)
      米老鼠是怎么樣下山的?
      (集體聽音樂嘗試下山)
      音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?
      小結:上山時很累,爬不動,聽聽看,誰來了?
      你為什么覺得是大怪獸來了?
      在森林里,有一個大怪獸,怎樣才能不讓怪獸抓住我們?
      躲哪里?
      有危險的時候要躲起來。怪獸走了,我們繼續出發。
      集體表現。
      (設計意圖:在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。)

      三、分享到達妙妙屋的快樂
      我們終于來到了妙妙屋,你們看!
      看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領?
      (設計意圖:集體分享快樂,體驗音樂活動的樂趣。)

      教學反思:
      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    小百科:米奇老鼠迪士尼代表角色形象,是一只有著圓滾滾的大腦袋、圓滾滾的大耳朵、梨形的身體與像橡膠軟管一樣柔軟、沒有明顯的關節、可以自由拉伸仿佛沒有骨骼的四肢的小老鼠。

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