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    幼兒園小班音樂公開課教案《小樹葉》含反思

    時間:2020-06-17字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班音樂公開課教案《小樹葉》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒發展音樂感受力、表現力,引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發幼兒參與音樂活動的興趣,在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱,嘗試領唱、伴唱的形式,快來看看幼兒園小班音樂公開課《小樹葉》含反思教案吧。

    幼兒園小班音樂公開課教案《小樹葉》含反思

           活動目標:
      1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發幼兒參與音樂活動的興趣。
      2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
      3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱,嘗試領唱、伴唱的形式。
      4、學會歌唱本首歌曲。
      5、能跟著節奏打節拍。

      活動準備:
           秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴

      活動過程:
      一、導入
      1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現在扮演的是誰???(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰???原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"
      2、音樂表演游戲"小樹葉",發聲練習
     ?。?)聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。
     ?。?)教師:"現在是什么季節?秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發聲練習"小樹葉沙沙")引導孩子感受強弱和音高的不同。
      
           二、展開
      1、教師范唱教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。
      2、學習第一段歌詞
     ?。?)范唱完提問:"小樹葉發生了什么事情了?"引導幼兒完整的說一說,學習歌詞。教師引導:"小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。"(引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。)
     ?。?)語言節奏學說歌詞教師:"咱們一起說說小樹葉發生了什么事情。
      3、學習第二段歌詞
     ?。?)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”
     ?。?)語言節奏學歌詞教師:"聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導幼兒一起說一說)
      4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"提問:"剛才我唱的時候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣???"(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)教師:"咱們給這首歌曲取個名字吧,你說叫什么呢?"
      5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音來表現出勇敢。"
      6、嘗試領唱和伴唱
     ?。?)教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)
     ?。?)個別幼兒領唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?
      
             三、結束教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?"(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)

             教學反思:
            通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

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