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    小班音樂教案《捉螃蟹》含反思

    時間:2020-06-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班音樂教案《捉螃蟹》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒知道音樂變化的時候,教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作,隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作,在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴,快來看看幼兒園小班音樂《捉螃蟹》含反思教案吧。

    小班音樂教案《捉螃蟹》含反思

           活動目標:
      1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
      2、知道音樂變化的時候,教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。
      3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴。
      4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
      5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      活動準備:
      1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。
      2、自制一只螃蟹網。

      活動過程:
      1、學習A段動作。
      (1)指導語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。
      (2)指導語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動?”
      2、創編、學習B段動作。
      (1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。
      (2)指導語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。
      3、創編、學習C段音樂。
      (1)指導語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?
      (2)幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。
      (3)指導語:我們想一個辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。(引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)
      4、聽音樂完整練習動作。
      (1)指導語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
      (2)指導語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
      (3)在教師帶領下再次練習動作。
      5、傾聽并感受尾聲音樂。
      (1)指導語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
      (2)指導語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執網,跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應該往哪兒躲呢?”
      6、散點站位,聽音樂完整做動作。
      (1)教師向幼兒交待:在轉換動作時,教師會用體態提示,并做兩個體態提示動作。
      (2)做完后教師小結,提醒在躲閃時不碰撞別人。
      (3)再次聽音樂完整做動作。

            教學反思:
            整節活動的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點?;顒拥哪繕嘶径寄苓_到?;顒又泻⒆訃L試創編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動作時,有點亂,沒有考慮到幼兒動起來的參與度強,如果分組進行創編效果可能會好些,最后游戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法?;顒拥膬热萏?,參雜的太多,如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單,孩子更容易學。

    小百科:螃蟹(páng xiè):動物界,節肢動物門,甲殼亞門,軟甲綱,真軟甲亞綱,十足目,腹胚亞目,短尾下目。是甲殼類動物(crustacean),身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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