• 首頁 > 幼兒園教案 > 小班教案 > 小班數學教案

    幼兒園小班上學期數學教案《插座圓柱體組》含反思

    時間:2020-12-09字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班上學期數學教案《插座圓柱體組》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒培養邏輯思考能力,培養幼兒辨別大小的視覺能力,培養敏銳的觀察力,快來看看幼兒園小班上學期數學《插座圓柱體組》含反思教案吧。

    幼兒園小班上學期數學教案《插座圓柱體組》含反思

      一、設計思路
      插座圓柱體是蒙氏感官教具比較經典的一種,它分為四組,A:直徑一定,高度漸減。B:高度一定,直徑減漸。C:直徑與高度同時減漸。C':直徑減漸,高度漸增。這四組教具將小班上學期的一些大小、高矮、粗細等概念融入其中,讓孩子們在直觀的教具中,在自由的操作活動中獲得。這是比較符合幼兒的年齡特點與學習特點的
    二、過程實錄
     ?。ㄒ唬┗顒幽繕耍?br />  1、直接目的:培養幼兒辨別大小的視覺能力。
      2、間接目的:a作為寫字前的準備(抓握圓柱的圓柄可以當作握筆的準備練習);b培養邏輯思考能力。(對應、順序)c培養敏銳的觀察力。
      3、體驗數學集體游戲的快樂。
      4、初步培養觀察、比較和反應能力。
     ?。ǘ┗顒訙蕚洌?br />  1、教具:木制圓柱體B組:高度一定,直徑漸減。
      2、錯誤訂正:在教具上,每個圓柱只能嵌進相合的園穴。
     ?。ㄈ┗顒舆^程:
      基本提示:1-P:用圓柱體B以圓柱找穴練習。P為Pairing(配對)的代表符號。
      1、準備地毯,介紹圓柱體。
      師:"今天我們工作的是插座圓柱體"。教師示范從教具架上把圓柱體取下。用雙手托握教具兩端,(大拇指在后,小拇指彎曲托住底端,其余三指略微彎曲把住前面和側面)搬運。
      幼:用眼睛仔細觀察老師的每一個細微動作。
     ?。ㄔu析:在蒙氏教學中,教師很少用語言告訴孩子該如何操作,而是用慢而精確的動作示范來讓孩子了解操作步驟,這一點是符合幼兒的直觀形象思維趨勢的。同時需要孩子們全身心的投入到活動中觀察。)
      2、將圓柱取出,放在木枕下方。
      師:"這是插座圓柱體"。
      幼:"這是插座圓柱體"。
      師:"插座圓柱體在哪里?"幼:"插座圓柱體在地毯上。"師:"這是什么?"幼:"這是插座圓柱體"。
      3、教師握住圓柄,圓柱體底部朝上一手觸摸圓柱體的直徑和洞穴直徑,盡興配對工作。
     ?。ㄔu析:在蒙氏教學中,三段體的教學方式是經典而有效的。首先老師具體讓孩子了解工作的名稱(例:"這是插座圓柱體"。),接著讓孩子理解工作(例:"插座圓柱體在哪里"?),最后讓孩子運用工作(例:"這是什么?")。孩子們通過三段體的學習,真正掌握了工作的名稱。)
      4、請小朋友試試看。
      師:你想試試看嗎?
      幼:好的。
      5、將教具、地毯歸位。
     ?。ㄔu析:蒙氏教具最終是為幼兒的發展服務的,讓幼兒用自己的手去觸摸,用眼睛觀察,用思維來控制操作,才能促進孩子的發展。教師的每一個提示和所需的時間都要考慮到幼兒的思考。
           教學反思:
           幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    小百科:插座,拼音chāzuò,又稱電源插座、開關插座,英文翻譯:socket。插座是指有一個或一個以上電路接線可插入的座,通過它可插入各種接線。這樣便于與其他電路接通。通過線路與銅件之間的連接與斷開,來達到最終達到該部分電路的接通與斷開。

    红包扫雷