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    幼兒園小班數學活動優質課教案《認識三角形》含反思

    時間:2020-06-19字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班數學活動優質課教案《認識三角形》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力,培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規,感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體,快來看看幼兒園小班數學活動優質課《認識三角形》含反思教案吧。

    幼兒園小班數學活動優質課教案《認識三角形》含反思

           活動目標:
      1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。
      2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
      3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。
      4、引發幼兒學習的興趣。
      5、培養幼兒比較和判斷的能力。

      活動準備:
           多媒體、課件各一,圖形若干

      活動分析:
      觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動的重點?;顒又羞\用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分?;顒拥慕Y束之際,組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環節,自然結束。

      活動過程:
      一、導入
      采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

      二、展開
      1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
      2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發現三角形有三條邊、三個角。
      3、動手操作。
      a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特征。
      b.觀察并說出三角形像什么。
      4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
      5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
      6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

      三、延伸
      請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

           教學反思:
           我上這節數學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。

    小百科:三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段“首尾”順次連接所組成的封閉圖形,在數學、建筑學有應用。

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