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    幼兒園小班游戲設計《拍響走步》含反思

    時間:2020-06-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    小班游戲設計《拍響走步》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒體驗集體拍響走的樂趣,學習集體按節奏協同走,鞏固對身體各部分的認識,感知不同方位、不同速度的走步,遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,快來看看幼兒園小班游戲設計《拍響走步》含反思教案吧。

    幼兒園小班游戲設計《拍響走步》含反思

    游戲:
    拍響走步

    目標:
    1.鞏固對身體各部分的認識,感知不同方位、不同速度的走步。
    2.體驗集體拍響走的樂趣,學習集體按節奏協同走。
    3.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    4.樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

    玩法:
    幼兒排成總隊跟排頭走,并聽兒歌指令,有節奏拍打身體各個部位。

    兒歌:
    小朋友們拍拍手,跟著排頭齊步走。先把兩腿拍一拍,再拍雙肩大步走。
    必須跟著排頭走,按兒歌指令做動作。

    教學反思:
    課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    小百科:走步,是我們在日常中對帶球走的一種通俗的叫法,但它官方的正式叫法是"帶球走"。當隊員在場上持著一個活球,其一腳或雙腳超出本規則所述的限制向任一方向非法移動是帶球走。規定對隊員的腳步限制的規定共分三個分支:雙腳站立、移動時、雙腳都不是中樞腳時。每一分支又包含兩個小點:開始運球、傳球或投籃。共同6條規則。只要隊員的腳步移動不違反這些規定就不構成走步。

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