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    中班語言優秀教案《繪本點點點》含反思

    時間:2020-12-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班語言優秀教案《繪本點點點》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在動作指令的操作中,感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化,動手操作按規律排序涂顏色,在看看、說說、想想中,了解繪本的內容,在魔術般的互動游戲情境中,體驗閱讀帶來的快樂,快來看看幼兒園中班語言優秀《繪本點點點》含反思教案吧。

    中班語言優秀教案《繪本點點點》含反思

    一、活動來源:
    圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力,吸引孩子熱烈參與,隨著一頁一頁的互動,書的內容也開始產生奇妙的變化,非常能滿足中班孩子的好奇心。同時,《指南》指出幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。所以,我們組秉著讓孩子在游戲中學習的宗旨,根據中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的圖畫書——《點點點》,讓孩子一起在體驗如魔術般的游戲中學習數量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事,在游戲參與過程中,鍛煉孩子的注意力、聽覺能力,反應力,并享受一起協作的愉快和成就感。
    二、活動目標:
    1.在看看、說說、想想中,了解繪本的內容。
    2.在動作指令的操作中,感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化,動手操作按規律排序涂顏色。
    3.在魔術般的互動游戲情境中,體驗閱讀帶來的快樂。
    4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
    5.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
    三、活動重難點
    重點:在看看、說說、想想中,了解繪本的內容。
    難點:在動作指令的操作中,感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
    四、活動準備:
    繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個
    五、活動過程:
    一、導入——點點魔術師
    (一)出示透明魔法袋,激發孩子興趣。
    師:孩子們,今天老師帶來了一樣神秘的東西,猜猜看是什么?
    這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點,有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)
    (二)孩子們自選喜歡點點,變身小小魔術師。
    師:這些點點也全部被施了魔法,現在我把所有的點點全部倒在桌子上面,請現在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前,讓我們一起來當點點魔法師吧!
    二、采用魔術游戲,感知繪本內容。
    (一)出示黃點點,激發閱讀興趣。
    師:今天,老師還請來了我的小伙伴,你們看它是誰?(黃點點)
    (二)調動幼兒思維,進行想象猜測。
    師:黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師,想不想和它玩一玩?
    (三)通過多種指令,完整感知圖書。
    1、按一按,點點會變多。
    師:按一下這個黃點,看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)
    再來按一下,又會發生什么變化?(變成了三個黃點)
    2、點一點,黃點會變色。
    師:現在用手指輕輕地點一點左邊的黃點,小黃點變成了什么顏色?
    就是這樣,再來點點右邊的黃點,小黃點變成了什么顏色?
    3、按五次,點點又變多。
    (1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。
    師:太神奇了,現在請黃點點魔術師施魔法,遠遠地按五次黃點,看變成了幾個黃點?(五個)
    (2)紅點點魔術師徒手按五次紅點。
    師:紅點點魔術師,趕緊給紅點點也按五次,看變成了幾個紅點?一起數一數。
    (3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。
    師:藍點點魔術師,你們也按五下藍點,會有什么變化呢?
    4、搖一搖,點點會移動。
    (1)請一個小朋友搖一搖書,看點點的變化。
    師:現在請一個魔術師上來,拿起書搖一搖,點點怎么樣了?
    (2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法,點點又有新變化。
    師:點點魔術師們,現在你們全部搖搖你們的身體,看看魔法會讓點點發生什么新的變化呢?
    (3)魔術師身體往左邊傾斜,看看會發生什么變化?再往右呢,試試看?
    (4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖,變魔術,讓點點們排列整齊。
    師:點點聽話嗎?怎么排的隊?
    5、使勁按,點點換位置。
    (1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。
    師:哎呀,天黑了,點點睡覺了。
    (2)魔法師放開手,讓胸前的點點漏出來。
    師:天亮了,點點會出來嗎?咦,點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?
    有兩個點點沒睡醒,站錯了位子,你發現了嗎?
    (3)魔法師跺跺腳,點點變成了什么?(彩虹)
    6、吹一吹,點點會飛走。
    (1)孩子們,我們一起來吹口氣看看,點點會變化嗎?再使點勁兒。
    (2)魔法師們勁兒太大了,把點點都吹到書最上面去了,趕快請了最厲害的魔法師把書立起來,看點點能不能掉下來?
    7、拍一拍,點點會變大。
    (1)拍一下手,看看會發生什么變化?
    (2)接著拍兩下、三下、四下呢?
    (3)鼓鼓掌,黃點變回來了。
    三、聽指令,表演繪本故事片段。
    1、請點點魔法師,按紅、黃、藍三種顏色排隊。
    2、教師搖一搖圖畫書,點點們散開,身體往左邊傾斜,點點往左邊跑,身體往右邊傾斜,點點往右邊跑,再搖一搖圖畫書,點點們重新排好隊。
    3、集體一起拍手,用身體動作表示點點變大。
    4、最后一起鼓掌,點點們回到位子上。
    5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規律穿上漂亮的衣服(涂色)。
    四、教師介紹圖畫書的名稱,請喜歡圖畫書的孩子到活動區繼續閱讀。
    教學反思:
    此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    小百科:繪本,外來語,即圖畫書,該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法"絵本",顧名思義就是"畫出來的書",指一類以繪畫為主,并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神世界,培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物,國際公認"繪本是最適合幼兒閱讀的圖書"。

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