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    幼兒園中班語言優秀教案《問答歌瓜果蔬菜歌》含反思

    時間:2019-12-01字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班語言優秀教案《問答歌瓜果蔬菜歌》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽表達,體驗創編的樂趣,在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創編問答歌,樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣,快來看看幼兒園中班語言優秀《問答歌瓜果蔬菜歌》含反思教案吧。

    幼兒園中班語言優秀教案《問答歌瓜果蔬菜歌》含反思

      【活動目標】
      1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上,嘗試運用問答歌的特點創編問答歌。
      2、幼兒能大膽表達,體驗創編的樂趣。
      3、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
      4、萌發對文學作品的興趣。

      【活動準備】
      1、事先對問答歌的理解。
      2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

      【活動過程】
      一、說說瓜果,經驗回憶。
      1、師:這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜,我們一起來介紹一下吧!
      2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。
      3、提出問題,揭示主題。
      師:客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌,那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢?

      二、師生討論,嘗試創編。
      1、師:什么是問答歌呢?(有問的有答的兒歌)
      2、在編問答歌的時候要注意些什么?(問句中不能出現名字)
      3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢?
      4、老師小結。
      5、幼兒嘗試創編問答歌,老師指導。

      三、交流問答,體驗快樂。
      1、請個別幼兒交流(形式多樣:幼兒問,老師答;幼兒問,其他幼兒答;請一對小朋友一問一答)
      2、幼兒和客人老師互動(幼兒問,老師答)

      【活動反思】
      今天孩子們在活動中的表現較好,大多數孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創編了好聽的問答歌,反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現主要的原因是:
      1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候,有意識的根據孩子的介紹,利用問答歌的語言特點進行了提煉,如:雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的,像一根魔術棒,于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的,像魔棒,這種隱性的語言提示,幫助幼兒順利的進行創編。
      2、提煉要點,有效創編,在幼兒創編前,我重點以問題引領,層層深入,幫助幼兒把握創編問的歌的經驗和注意點,為幼兒的創編做好了準備。
      3、提供語言節奏表,為幼兒創編提供幫助,創編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外,還有一個語言的挑戰,通過提供語言節奏表,可以有意識的讓孩子在創編時注意語言的簡練,讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言,比較有韻律的創編問答歌。
      當然這種創編活動靠一時的培養是不行的,尤其是語言的培養,今后我們還應利用各種有效的教育資源開展活動,讓孩子在活動的過程中積累創編的經驗和能力,把握簡化語言的經驗。

      【我的啟示】
      活動開展的是否有效。除了環節上追求層層遞進,關鍵還在于活動中能依據孩子的經驗水平,有效的創設、提供孩子順利完成活動的“支撐”。

    小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

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