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    幼兒園中班美術教案《洗刷刷》含反思

    時間:2020-06-21字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班美術教案《洗刷刷》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒愿意向同伴介紹自己的想法,樂意與人交流,嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象,并添畫或完整的物體形象,體驗創作的樂趣,感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂,快來看看幼兒園中班美術《洗刷刷》含反思教案吧。

    幼兒園中班美術教案《洗刷刷》含反思

    活動目標:
    1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象,并添畫或完整的物體形象,體驗創作的樂趣。
    2、愿意向同伴介紹自己的想法,樂意與人交流。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
    4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

    活動準備:
    牙刷、圖畫模板、白紙、提前布置廚房環境、果汁

    活動過程:
    一、鍋碗瓢盆洗刷刷
    1、導入
    教師帶領小朋友進入
    教師:小朋友,我們今天來到了哪里呢?(大屏幕出現廚房的圖片)
    幼:廚房
    師:那我們一起到廚房來洗刷刷吧!
    教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞時提醒幼兒散開,找個空地方,不碰撞)
    2、舞蹈結束,教師請小朋友到前面椅子上
    師:原來廚房里有那么多的鍋碗瓢盆需要我們洗,有些什么東西?(大屏幕出照片示)
    幼:碗,杯子,筷子。。。
    師:哇,原來有這么多東西要洗呢,那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什么啊?你見過的洗潔精是什么樣子的呢?(透明的,沒有顏色的)
    師(出示各種蔬果洗潔精):今天繆老師帶來了很特別的洗潔精,看看是什么顏色的呢?這紅色的洗潔精,可能是什么材料做出來的呢?(可讓幼兒聞一聞)黃色的是用什么材料做出來的呢?綠色的呢?
    總結:原來不單是顏料和蠟筆有顏色,我們平時生活中也有許許多多的顏色。
    3、教師示范作畫
    師:今天,我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗,洗出來會是什么樣子的呢?我們先來看看,繆老師今天洗的是什么東西啊?(碗或勺子筷子)那我們要用什么來洗呢?(小牙刷)(師示范,念兒歌:小牙刷,手中拿,盆中轉一轉,紙上刷一刷,左刷刷,右刷刷,上刷刷,下刷刷,我們接下來用什么顏色來刷呢?第三遍與幼兒一起刷,提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷干凈)刷好的鍋碗瓢盆會是什么樣子的呢?我們來看一看,刷好的XX我們把它放在桌子上晾干,小朋友,你想來刷一刷嗎?你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精,要小心刷到衣服上,什么顏色的牙刷呀要放到什么顏色的盆子里,刷好了之后,把上面的白紙拿掉,下面的白紙呢,放在桌子上晾干,刷好了以后,請小朋友坐到前面來,看,那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是臟的,小朋友可以幫忙把它們刷干凈嗎?那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗,刷一刷,輕輕的走到下面去把他們刷干凈吧!
    4、幼兒作畫,教師指導
    教師指導幼兒作畫,對不會拿刷子的幼兒做特別指導

    二、鍋碗瓢盆變一變
    1、集中幼兒,提問:
    小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經刷干凈了,現在讓它們晾晾干,那先來看看繆老師的,看看這些勺子像什么呢?他可以變成什么?哪里像XX,哪里像XX?那如果添上XX是不是會更像呢?還像什么?(幼兒看不出)那我們轉過來,再看看呢?
    (教師把幼兒說的用圖畫記錄下來,示范兩到三個)
    小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢?小朋友等一會拿到你的畫,把你的畫先怎么樣?(看一看)看一看它像什么,最后,跟老師一樣,用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。
    2、幼兒作畫,教師指導
    指導幼兒將刷出來的圖形進行想象,變出事物,變好后
    3、評價活動
    師:畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧,你也可以去看看別的小朋友的畫,去跟別人說一說你變的是什么?
    幼個別到前面介紹自己變出來的東西
    師:接下來我們拿著畫跟教室里的小朋友去講一講吧!

    活動反思:
    今天在活動中我發現小朋友操作的積極性比較高,但是我在引導這一塊做的并不夠,應該讓幼兒四個方向充分想象思考,讓他們多說一些,多想一些,然后選1-2個添畫一下,在過程中我也可以用引導語“哪里添畫上什么,會更像什么”來充分引導幼兒,效果會更好。最后講評環節我只是帶領小朋友看一看他們變得是什么,缺少一個講評小結。

    小百科:洗是一個漢字,讀作xǐ,本意是指用水洗腳,引申義是用水去掉污垢,也指清除干凈。該文字在《論衡·譏日》和《漢書·黥布傳》等文獻均有記載。

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