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    幼兒園中班數學教案《相鄰朋友在哪里》含反思

    時間:2020-12-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班數學教案《相鄰朋友在哪里》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系,認識5以內的相鄰數,能找出5以內各數的相鄰數,樂于參于游戲活動,體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園中班數學《相鄰朋友在哪里》含反思教案吧。

    幼兒園中班數學教案《相鄰朋友在哪里》含反思

    活動目標:
    1.認識5以內的相鄰數,能找出5以內各數的相鄰數。
    2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。
    3.樂于參于游戲活動,體驗數學活動的樂趣。
    4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    5.發展幼兒邏輯思維能力。
    活動準備:
    5只小動物圖片、5座房子、1~5數字卡片。
    活動過程:
    一、開始部分:
    游戲“看數字拍手。
    二、基本部分:
    1.小動物找鄰居
    (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
    師:今天有個小客人來到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
    師:小兔剛剛搬了新家,住在三號樓,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?
    教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。
    問:烏龜家的門牌號比小兔家少1,小豬家住在幾號樓?
    小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?
    教師小結:原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。
    2.數字朋友找鄰居
    師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數字朋友,他們也要來找鄰居了。
    教師出示數字1、2、3、4、5
    提問:數字2的鄰居是誰和誰(1,3)?
    (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
    教師小結:一個數與它前后鄰居的關系,是相鄰數關系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數,所以2的相鄰數是1和3。
    3.游戲:找朋友
    (1)教師幼兒共同游戲:找朋友
    (2)幼兒自主游戲找朋友
    4.幼兒操作《幼兒畫冊》
    5.活動評價
    活動反思:
    《相鄰朋友在哪里》是一節新授課,我結合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,通過故事講述的形式來激發幼兒進行主動探索,通過游戲讓幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。
    通過我自己的教學及老師的點評,我收獲很大,也發現了自己存在的不足,下面我將談談對本次活動的反思?;顒又袘撟⒁庥變簜€體差異性,從教學方法的選擇和操作材料的準備都應該讓每個孩子獲得發展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現。

    小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

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