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    幼兒園中班優秀數學教案《6-9的相鄰數》含反思

    時間:2020-06-18字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班優秀數學教案《6-9的相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數,學習6~9的相鄰數,感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1,積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣,快來看看幼兒園中班優秀數學《6-9的相鄰數》含反思教案吧。

    幼兒園中班優秀數學教案《6-9的相鄰數》含反思

           設計意圖:
      中班幼兒對數字1~10有了正確的認識,但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學習6~9的相鄰數,培養幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

      活動目標:
      1、學習6~9的相鄰數,感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1。
      2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數。
      3、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
      4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

      活動重點:
           掌握6~9的相鄰數。
      
           活動難點:

           理解并表達相鄰數間多1或少1的關系。

      活動準備:
      1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區")。
      2、數字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數字1~10的各色珠子若干,細繩若干。

      活動過程:
      一、集體活動。
      1、游戲--拍手回答,復習5以內各數的相鄰數。
      2、學習6~9的相鄰數。
     ?、懦鍪痉孔拥膱D片,引出相鄰數的概念。
      ---出示小狗的圖片,教師:"小狗一家剛剛搬到了森林小區,他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗,提問:"小狗家里有幾只小狗?我們一起來數一數他們應該住在哪里,為什么?"---小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數字卡)6比5多1。
      ---提問:"小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應有幾只小動物呢?"----幼兒猜想并說明理由。
      ----翻看7只動物的家,點數驗證,----提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數字6的相鄰數是數字5和數字7。
     ?、朴螒?quot;找鄰居"。
      ----教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
      ----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。
      
           二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規則:幼兒每人一張數字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數字。如:"我是7,我是7,我的朋友在哪里?"手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:"我是6,我是6,我是7的小朋友。""我是8,我是8,我是7的大朋友。"2、開始游戲,教師巡回指導。
      
           三、分組活動。
      1、畫點子或添數。
      2、舉數字卡片找朋友。
      3、數字排隊。
      
           四、活動延伸:
      1、完成幼兒用書P9~12。
      2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數量穿彩色珠子。

           教學反思:
           在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態,引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習,但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系,還需要老師的引導。

    小百科:相鄰數是數學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數中,一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

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