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    幼兒園中班表演游戲教案《小羊和狼》含反思

    時間:2020-11-27字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班表演游戲教案《小羊和狼》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景,喜歡參與表演游戲,感受故事情節、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創造性地表現角色性格特征,能合作游戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具,快來看看幼兒園中班表演游戲《小羊和狼》含反思教案吧。

    幼兒園中班表演游戲教案《小羊和狼》含反思

    游戲主題由來
    《小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復,語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復述這個故事了,而且在復述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

    游戲目標
    1、喜歡參與表演游戲,感受故事情節、角色情緒的變化,嘗試運用語言、動作、表情,大膽、創造性地表現角色性格特征。
    2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的場景。
    3、能合作游戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。
    4、懂得遵守游戲規則,會有條理地整理游戲材料。
    5、會根據游戲的情況進行簡單的講評,并針對相應的問題提出下一次游戲的改進方案。

    活動準備
    經驗準備:
    1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片,讓幼兒學習復述故事,進一步熟悉故事內容。
    2.在美工區中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。
    物質準備:制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾,房子背景、積木若干。

    環境創設:
    展示幼兒設計的道具,布置好游戲場景。

    活動過程
    一、展示布置好的場景,并出示幼兒制作的道具,導入游戲。
    (一)介紹布置好的場景,激發幼兒參與活動的興趣。
    師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料,今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家,我們一起來看看吧。

    (二)請幼兒介紹自己制作的道具。
    師:請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的,你是怎么制作的?

    (三)師幼回憶故事中角色出場的順序,熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
    師提問:
    1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?
    2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?
    3.天黑了,小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼,它們是怎么說的?

    二、提出游戲要求,幫助幼兒做好游戲前的準備。
    (一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長,組長按組員的意愿協調、分配角色。

    (二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

    三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。
    (一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

    (二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

    四、整理游戲場地,收拾游戲材料,交流游戲情況。
    (一)在教師的提醒下,幼兒合作整理游戲場地,歸類收拾游戲材料。

    (二)交流游戲情況。
    1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段,其他幼兒欣賞、評價。
    師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?
    2.討論道具的使用情況以及初步學習協商游戲的情況。
    師:今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?
    3.討論下次游戲需要增添的道具。
    師:下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

    教學反思:
    故事情節有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出“團結起來力量大”,并以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,不遵守游戲規則等現象進行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。

    小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附錄等級:Ⅱ 保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發達。

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