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    幼兒園中班游戲課教案《誰的點子多》含反思

    時間:2020-06-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班游戲課教案《誰的點子多》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒探討聯系朋友的多種方式,培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力,提高幼兒的語言表達能力和合作能力,快來看看幼兒園中班游戲課《誰的點子多》含反思教案吧。

    幼兒園中班游戲課教案《誰的點子多》含反思

    【活動目標】
    1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。
    2、探討聯系朋友的多種方式。
    3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。
    4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
    5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

    【活動準備】
    小狗點點、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具:電話、手機、各類玩具車;拼插用的積木。

    【活動過程】
    1、導入部分:
    師:今天中班來了兩個好朋友,他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法,特意帶來一個問題,請你們幫忙解決。小朋友來猜猜它們是誰?
    教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子,幼兒猜出后,教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。
    2、教師向幼兒交代問題,引導幼兒展開討論,初步探討聯系小白兔的方法。
    師:點點和咪咪要到小白兔家過生日,他們用什么辦法聯系小白兔呢?小朋友,你來給它們想個辦法好嗎?
    幼兒動腦筋,為點點和咪咪想出聯系的辦法.(幼:打電話、發短信、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等)?
    3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。
    (1)如果點點和咪咪想親自去小白兔家,乘什么交通工具去聯系呢?
    幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯系的方式。(教案出自:快思.教案網)如:乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。
    教師指導用語:你這個辦法不錯,還會想到什么辦法呢?
    (2)如果點點和咪咪不想親自去小白兔家,它們又怎樣進行聯系呢?
    幼兒討論:打電話、寫信、飛鴿傳書、發短信等等。
    教師指導:你還有什么新方法嗎?為什么會想到這個方法?
    4、幼兒自己選擇材料分組進行實踐活動。
    (1)選擇利用交通工具去小白兔家進行聯系的為一組。幼兒自己選擇材料,或用積木拼插交通工具,或用彩筆畫出交通工具,或用其他方式,鼓勵幼兒進行合作。
    (2)選擇寫信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料,用圖畫、符號或粘貼的方式表達自己的意思來聯系小白兔,鼓勵幼兒合作進行創作。
    (3)選擇打電話、發短信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選材料進行操作活動,積木拼插、繪畫的方式制作出電話,幼兒之間進行打電話的游戲。
    (4)選擇其他方式跟小白兔聯系的為一組。有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。
    5、幼兒展示自己的創新思維活動。
    幼兒之間互相展示,互相說;每組一個代表說說本組的情況。
    教師指導用語:你是用什么方式聯系小白兔的?跟大家說說你的辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內容是什么?說出來,讓大家分享一下!
    6、結束部分:
    教師小結:小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法,點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中,會遇到好多的事情,只要我們積極動腦筋,就會想出好辦法。
    幼兒跟點點和咪咪再見,結束本課。

    教學反思:
    課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    小百科:點子,指是指可以量化的,想法,主意,辦法;液體的小滴。是經過思維產生的解決問題的主意。通俗來說,點子指思考得到的,能夠合法獲取利益的想法。在科學與企業中尤為重要。

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