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    幼兒園中班科學活動教案《站穩的乒乓球》含反思

    時間:2020-08-13字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班科學活動教案《站穩的乒乓球》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒探索發現利用一張紙使小球穩定的方法,樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣,能積極動腦筋想辦法,解決問題,快來看看幼兒園中班科學活動《站穩的乒乓球》含反思教案吧。

    幼兒園中班科學活動教案《站穩的乒乓球》含反思

      幼兒園中班科學教案:
           站穩的乒乓球

      中班科學:
           站穩的乒乓球

      活動目標:
      1.樂于探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。
      2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
      3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
      4.發展幼兒的觀察力、想象力。
      5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

      活動準備:
      物質材料準備:
      1、人手一個乒乓球和幾張紙。
      2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

      知識經驗準備:
           幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。

      活動過程:
      一、游戲導入,發現現象。
      1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什么?)
      2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

      二、提出問題,幼兒設想。
      1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡:乒乓球說它有個愿望,就是想在桌子上站穩了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎?
      2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

      三、動手嘗試,實踐想法。
      1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.
      2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

      四、交流。
      1.引導幼兒相互交流自己的做法.
      2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

      五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。
      1.過渡:小朋友們幫助小球實現了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?
      2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。
      3.幼兒分組嘗試。

      六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

           教學反思:
           一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

    小百科:乒乓球(table tennis),中國國球,是一種世界流行的球類體育項目,包括進攻、對抗和防守。比賽分團體、單打、雙打、混雙等數種;2001年9月1日前以21分為一局,現以11分為一局;采用五局三勝,七局四勝。

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