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    幼兒園大班優秀語言教案《聽雨》含反思

    時間:2020-02-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班優秀語言教案《聽雨》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽想像、創編詩歌,欣賞、理解散文詩,感受詩歌優美的語言和意境,培養細致觀察和較完整表述能力,快來看看幼兒園大班優秀語言《聽雨》含反思教案吧。

    幼兒園大班優秀語言教案《聽雨》含反思

      活動目標:
      1.欣賞、理解散文詩,感受詩歌優美的語言和意境。
      2.能大膽想像、創編詩歌。
      3.培養細致觀察和較完整表述能力。
      4.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
      5.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

      活動準備:
      背景音樂、四幅情景圖(小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進花蕊、小雨落在窗玻璃上)

      活動過程:
      一、猜謎語,引出 “雨”
      師:千條線、萬條線,掉在地上看不見
      師:你喜歡雨嗎?為什么喜歡?

      二、欣賞詩歌,理解內容。
      1.幼兒欣賞詩歌
      (1)師:今天,老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》,師配樂有感情地朗誦。
      (2)提問:散文詩的題目是什么?小雨剛才都發出怎樣的聲音?
      2.幼兒再次欣賞詩歌
      師:當小雨發出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽
      3.幼兒觀看課件,理解內容
      師:剛才小雨落在哪里?發出怎樣的聲音?它在干什么?(根據幼兒的回答逐一出示情景圖,幫助幼兒理解散文。)
      4.幼兒完整欣賞,感受詩歌優美意境
      師:小雨的聲音多好聽!現在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧!
      5.幼兒朗誦
      師:這首散文詩美嗎?你覺得它哪里美?現在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。

      三、創編詩歌,大膽表達
      1.提問:調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上,它還會落到哪里,發出怎樣的聲音。
      2.幼兒大膽創編,并在集體面前表達。
      3.一起朗讀幼兒創編的詩歌。

      活動反思:
      《聽雨》是一首優美而又童趣的散文,語言凝練、韻律和諧,想象豐富,它把雨點擬人化,將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。
      我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文,理解散文內容;難點是運用恰當的象聲詞,按散文中的句式仿編
      在活動中,幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文,感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發出不同的聲音,雨點為什么會發出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩耍”,而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環節難度大,而臥的指導也不到位。(.來源快思老師教案網)如一個幼兒是這樣編的:嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,小雨在和河水打招呼呢??梢钥闯鲞@個幼兒的創編中出現了問題:雨點落在水面的聲音不符實際,幼兒基本是憑空想象,雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞,又要與雨點落在的地方相對應,還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大,尤其是之前缺乏這方面的經驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨,聆聽一場雨,豐富幼兒的經驗,這樣活動的效果可能會更好些。

    小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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