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    幼兒園大班語言教案《七彩風》含反思

    時間:2020-02-25字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班語言教案《七彩風》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解,引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境,嘗試用詞匯仿編散文,快來看看幼兒園大班語言《七彩風》含反思教案吧。

    幼兒園大班語言教案《七彩風》含反思

      【活動目標】
      1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點)
      2、培養幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。
      3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點)
      4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
      5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

      【活動準備】
      1、散文配樂:舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。
      2、課件《七彩風》。
      3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。

      【活動過程】
      一、談話導入。
      1、小朋友們知道風是什么樣的?
      2、風吹過的時候會有什么變化?
      3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色,你們相信嗎?

      二、欣賞散文,感受散文的意境。
      1、整體欣賞,欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。
      師:聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法?
      2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。
      師:散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色,我們一起來看看圖片,是不是真的是這樣?
      3、教師通過提問,幫助幼兒理解和感受散文的意境。
      提問:散文中有什么顏色的風?紅色的風吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……
      4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。
      師:七彩風真美,把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文,感受一下七彩風的美好,怎么樣?
      5、嘗試仿編散文。
      師:小姑娘睡著了,做了一個七彩的夢,七彩的風輕輕地吹著,它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風,你想吹向哪里,把它變成什么顏色?(幼兒自由發言,教師整理,師幼同讀)

      三、幼兒自由繪畫創作。
      師:原來風有那么多的顏色,現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

      四、集體評議幼兒的作品。
      師:小朋友畫的很好,現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。

      五、總結評價。

      【活動反思】
      整個活動目標明確,符合《綱要》的教育目標,根據本班幼兒的發展水平和原有經驗來制定,但缺乏情感方面的體驗,如在目標中加入使幼兒感受散文詩七彩的風給大自然帶來的美,更能體現語言活動中情感的體驗,更具可操作性。

    小百科:七彩,拼音qī cǎi,七種顏色,包括赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

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