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    大班優秀美術教案《蛋殼玩具》含反思

    時間:2020-12-07字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班優秀美術教案《蛋殼玩具》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼,培養幼兒的動手操作能力,學習制作蛋殼玩具的方法,引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養幼兒的創造性思維,培養幼兒利用廢舊材料進行制作的意識,體驗變廢為寶的樂趣,萌發幼兒的環保意識,快來看看幼兒園大班優秀美術《蛋殼玩具》含反思教案吧。

    大班優秀美術教案《蛋殼玩具》含反思

    設計思路:
    幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西,是我們生活中所用過的廢棄物,用它做玩具,孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動,非常喜歡各種各樣的制作活動。為此,我為幼兒提供豐富的、可變的材料,讓幼兒通過自己的動手操作,做出漂亮的蛋殼玩具,知道蛋殼可變廢為寶,這也可以對幼兒起到很好的環保教育。
    整個活動,創設了寬松的環境,使幼兒可以主動地介入。這既體現出師生互動、生生互動、相互啟發,也提高了幼兒的語言表達能力、動手操作能力和對美的欣賞、創造能力。
    活動目標:
    1.學習制作蛋殼玩具的方法,引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具,提高幼兒的想象能力,培養幼兒的創造性思維。
    2.讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼,培養幼兒的動手操作能力。
    3.培養幼兒利用廢舊材料進行制作的意識,體驗變廢為寶的樂趣,萌發幼兒的環保意識。
    4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
    5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
    材料準備:
    1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。
    2.教師自制蛋殼玩具若干
    3.課件
    活動過程:
    一、創設情境、激趣導入
    “今天,小猴請我們到他家做客,并有好消息告訴我們,我們馬上出發吧!”在《我是汽車小司機》背景音樂下,師幼做駕車的動作進活動室。
    “咦,小朋友們快來看呀,老師撿到了一個蛋殼。”(事先在活動室地上放好一個蛋殼)
    “你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”(幼兒暢所欲言,發散幼兒的思維)
    “小朋友們想法可真多,下面聽老師給你們講一個關于蛋殼的故事。”
    幼兒通過聽故事,知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處,但他們最終都丟棄了蛋殼,只有小猴子感到蛋殼是有用的。小猴“廢物利用”,把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事,教育幼兒,只要肯動腦筋,我們認為沒有用的東西,同樣會變成美好的東西,萌發幼兒的環保與變廢為寶的意識,同時,調動幼兒的興趣,引出主題。
    在《我是汽車小司機》音樂下,教師帶領幼兒進入小猴的“環保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。
    注:以“去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會”的故事情節貫穿活動的始終。
    二、參觀蛋殼玩具
    1.參觀各種各樣的蛋殼玩具
    “小猴家到了,讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧!”
    為了便于幼兒觀看,把玩具放在一個高桌子上,給幼兒充分的視覺空間,圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中,教師可指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
    2.幼兒自由討論
    教師提出問題,幼兒帶著問題,再次觀察蛋殼玩具,并展開討論,通過自由討論,加深了對蛋殼玩具的認識。如:
    “小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”(彩蛋、各種動物和娃娃)
    “做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
    “這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”
    總結:彩繪,直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案,做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。
    三、探究制作過程
    “你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼,你會做成什么,你該怎樣做呢?”
    幼兒討論、回答(引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官,再給玩具做上身體,然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動幼兒的積極性,發揮幼兒的想像力,不限制幼兒的思維,讓幼兒有充分發揮的空間,用不同的方法裝飾,力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。
    四、制作蛋殼玩具
    “小猴告訴我們的好消息就是:我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢,我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧。”
    激起幼兒的制作欲望,放一段輕音樂,幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導,幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難,運用兒童化的語言指導幼兒,給幼兒以相互啟發。
    五、展覽、評價作品
    1.讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的?
    “你做了一個什么樣的蛋殼玩具?用到了什么材料?你是怎么做出來的?”
    2.你喜歡哪個玩具,為什么?
    3.對創造性強的作品給予表揚,讓幼兒欣賞,對一般的作品找出其優點,鼓勵幼兒的進步
    六、拓展活動,進行環保教育
    1.觀看課件
    大屏幕放映蛋殼的其他用途:蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術等圖片,以拓寬幼兒的知識面,增長幼兒見識。
    2.環保教育
    “今天,我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品,有這么多的用處,回家后,可告訴爸爸媽媽,吃剩下的蛋殼不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可減少很多垃圾,這樣為環保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?好,從現在開始,讓我們人人都做一個環保小衛士吧!”
    最后在背景音樂《我是汽車小司機》中,師幼離開活動室,結束活動。
    活動反思:
    《蛋殼玩具》這節美工活動以故事情境(去小猴家做客----參觀小猴的蛋殼玩具展覽會----參加展覽會)貫穿始終,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘,制做出漂亮的蛋殼玩具,發展了幼兒對美的表現力、想像力和創造力,同時體驗到了變廢為寶的樂趣,萌發了幼兒的環保意識。
    整個活動中幼兒的積極性高,動手操作能力較強,幼兒都能制作出美的蛋殼玩具,教學效果良好。

    小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體,即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西,對玩具應作廣義理解,它不是只限于街上賣的供人玩的東西,凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西,都可以叫玩具。

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