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    幼兒園大班美術活動教案《太陽也跳舞》含反思

    時間:2020-12-02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班美術活動教案《太陽也跳舞》含反思適用大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在默畫、比畫的過程中,發現《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點,通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創作,在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達,樂意創作,快來看看幼兒園大班美術活動《太陽也跳舞》含反思教案吧。

    幼兒園大班美術活動教案《太陽也跳舞》含反思

      設計背景:
      升入大班后,孩子們更加熱衷于美術活動了,他們喜歡把看到的動畫形象畫下來,他們喜歡請同伴當模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經具備了一定的構圖、造型能力,而且對美術活動充滿了濃厚的興趣。
      《綱要》中指出,幼兒美術教育也是培養幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發現美、創造性地表現美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候,我們有意識地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現了一副生動的藝術畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。
    活動目標:
      1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創作。
      2、在默畫、比畫的過程中,發現《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。
      3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達,樂意創作。
      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
      5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
    活動準備:PPT,幼兒繪畫工具。
    活動過程:
      一、默畫,初步欣賞作品。
      1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。
      提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?
      2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。
      提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)
      畫里的造型像什么?
      3、幫畫起名。
      提問:你想幫這幅畫起個什么名字?為什么?
      介紹畫家給這幅畫的命名。
      4、情感體驗。
      提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?
      5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。
      二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點。
      1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。
      提問:你發現了什么?
      有什么不一樣?
      通過比較,引導幼兒發現《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點,加深幼兒對這幅畫的理解。
      2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。
      3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。
      三、添畫,按照米羅作品的特點,幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。
    課后反思:
      以往的美術欣賞活動,我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動我設計了默畫--比畫--添畫三個環節。每一環節中,我都遵循動靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點的教學方式,把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯的。
      這一完整的教學流程,在具體實施的時候也進行了進一步的整合,比如,活動中整合了語言的內容,鼓勵孩子大膽的表達自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動中尤其注重細致觀察能力的培養,觀察色彩,觀察造型,等等。

    小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

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