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    幼兒園大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思

    時間:2020-02-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學唱歌曲,嘗試分組歌唱,體驗快樂的情緒,通過欣賞感受歌曲歡快的旋律,有趣的內容,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,快來看看幼兒園大班音樂《小螃蟹吹泡泡》含反思教案吧。

    幼兒園大班音樂教案《小螃蟹吹泡泡》含反思

      活動目標:
      1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律,有趣的內容。
      2、學唱歌曲,嘗試分組歌唱,體驗快樂的情緒。
      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
      4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
      5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

      活動準備:
      ppt、圖片、音樂等

      重點難點:
      讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞,體驗快樂的情緒。

      活動流程:
      活動導入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

      活動過程:
      一、活動導入
      師:春天到了,老師要帶大家去郊游了。

      二、欣賞理解歌曲
      1、感受旋律
      T:看,我們來到了一個什么地方?
      C:池塘邊。
      T:噢。原來呀,我們來到了池塘邊,接下來,讓我們坐在池塘邊,靜靜地聽一首歌。
      T:再聽一遍,想想看,聽了這首歌你感覺怎么樣呀?
      T:聽了這首歌,你們感覺怎么樣啊?
      C:很開心。
      T:噢,這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。
      T:其實這首歌里還有一些有趣的內容,讓我們再來聽一遍。
      T:你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀?
      C:小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。
      T:噢,原來小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍,你們認真聽
      2、理解歌詞
      哦,等等老師有問題要考考大家的哦。
      T:好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?
      C:青蛙呱呱叫。
      T:噢,青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學學青蛙唱歌,青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子,學青蛙跳)
      T:下面老師要給大家看幾張圖,看看這些圖片和這首歌有關系嗎?
      C:這些圖就是我們剛剛唱的歌。
      T:原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內容。
      3、老師唱一句,翻一句歌詞。
      T:我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求,坐在小椅子的前面,挺胸,嘴巴要圓圓的,很神奇的樣子。)
      T:這首歌里最有趣的是哪一句?
      C:泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。
      T:哦,你覺得泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。
      4、跟著音樂看著圖片唱歌,并且把“嚇一跳”表現出來。(兩遍)

      三、表演歌曲
      T:想不想把這首歌唱得更有趣啊?
      C:想。
      T:那老師先要考考大家了哦,小青蛙唱歌發出什么樣的聲音啊?
      C:呱呱。
      (大家同意嗎?)
      T:小螃蟹吹泡泡發出什么聲音啊?
      C:嘙嘙。
      (大家同意嗎?)
      T:接下來看看,老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?
      T:老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?
      在圖片上做好標記。
      T:我們跟著音樂也來表演。(手勢要做出來,呱呱和嘙嘙嘙,兩遍)
      T:好玩嗎?接下來啊,老師要請朋友們分組表演了,男孩唱歌,女孩發出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當中,男孩女孩分別站在左右,老師的手勢做指令,指向哪邊就輪到哪邊唱。)
      T:還想不想再來一遍,男女交換唱。

      活動反思:
      這是一個比較活潑的曲調,帶有一點游戲性。原來的歌詞比較有趣,富有情境性,另外歌詞疊音字是點睛之筆,幼兒可以根據角色做出相應的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,幼兒很喜歡而且也很容易掌握。
      活動采用情景導入法引導幼兒掌握歌詞內容,首先讓幼兒欣賞歌曲,老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息,感染幼兒,不過在導入的時候可以讓孩子表演體驗其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞,邊回答邊出示小圖譜,方便幼兒記憶。然后通過圖譜,鞏固歌詞,圖譜比較形象而且節奏鮮明幼兒很容易記憶。
      歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,是歌曲的精彩之處,幼兒非常感興趣,所以這部分需要強調練習,滿足幼兒表現的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學,在玩中學唱,減輕了幼兒枯燥學習的負擔,使得歌曲的學習在游戲中自然進行,活動可以在幼兒的興趣最高點結束。

    小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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