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    大班音樂游戲教案《森林音樂家》含反思

    時間:2020-12-02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班音樂游戲教案《森林音樂家》含反思適用大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境,熟悉歌詞,學唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點節奏,借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲,快來看看幼兒園大班音樂游戲《森林音樂家》含反思教案吧。

    大班音樂游戲教案《森林音樂家》含反思

    活動目標:
      1.熟悉歌詞,學唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點節奏。
      2.在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。
      3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
         4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
    活動準備:
      1.知識準備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
      2.課件、節奏卡及操作材料。
    活動過程:
      一、直接導入,激發幼兒興趣。
      引出話題:森林里要開音樂會。
      師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這么開心去干嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會上表演什么節目呢?
    二、捕捉歌詞的結構,學唱歌曲。
      1.傾聽小提琴演奏片段,初步了解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)
      師:到底是什么樂器發出這么美妙的聲音呀?(幼兒討論后出示圖片)
      師:你知道小提琴是怎么演奏的嗎?(拉)誰來學一學?
      師:一起跟著音樂來拉一拉小提琴!
      2.圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎么拉的呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)
      3.完整的理解歌詞,并感受歌曲附點的節奏段落
      師:小松鼠是在什么地方拉小提琴的?它說什么?它說自己是誰?這個笑臉是什么意思呢?)
      師:你覺得什么地方說起來有困難嗎?(里面、提琴)這樣的節奏就叫附點節奏。(在圖譜上出示附點節奏)
      師:我們一起來跟著小松鼠說一說?。ㄗ儞Q各種形式:指名幼兒;請指名幼兒點2名幼兒;接龍)
      4.完整感受第一段音樂,嘗試演唱。
      聽伴奏,幼兒跟著老師說唱。
      師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)
      5.挖掘情感,表現快樂的情緒。
    三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
      1.師:音樂會真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會有誰也在演奏呢?(ppt)
      2.師:小白兔在演奏什么樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)
      3.師:小白兔要來表演了,這張圖譜什么地方要換一換呢?把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來?。ㄕl來試試看)
      4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。
      師:這么好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)
      5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)
    四、幼兒創編圖譜,表演唱。
      1.師:還有好多小動物也想來參加這場音樂會,我們小朋友想邀請誰來呢?它會演奏什么樂器?老師為每個小朋友都準備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動物和樂器,如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小伙伴聽,也可以唱給老師聽。(提示每個桌子4名小朋友;當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦)
      2.幼兒互相將自己填充內容唱給同伴聽。
      3.誰來說說你邀請了什么小動物,它要演奏什么樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家幫幫忙?(樂器不認識、節奏改變等)
      4.大家一起來唱一唱。(2-3遍)
    五、結束
      今天的音樂會真熱鬧,回去后,我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧!
    教學反思:
           《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中,都表現得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

    小百科:音樂家,是個廣泛的名詞,簡明地說,就是專注于音樂領域中的藝術家。它包括全世界創作音樂和演奏音樂的人。唱歌的人也算是音樂家,但他們有特別的稱呼是歌唱家。也可以說是一種專門從事音樂活動,給人帶來精神上美的享受的成功的人,如莫扎特,貝多芬,巴赫等等。

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