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    幼兒園大班數學公開課教案《長頸鹿的水果店》含反思

    時間:2020-11-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    大班數學公開課教案《長頸鹿的水果店》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能夠根據記錄表統計水果,并正確統計出每一種水果的數量,復習以往學過的規律,并根據規律猜測小動物要買的水果,在故事情境中體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園大班數學公開課《長頸鹿的水果店》含反思教案吧。

    幼兒園大班數學公開課教案《長頸鹿的水果店》含反思

      【活動目標】
      1、復習以往學過的規律,并根據規律猜測小動物要買的水果。
      2、能夠根據記錄表統計水果,并正確統計出每一種水果的數量。
      3、在故事情境中體驗數學活動的樂趣。
      4、培養幼兒比較和判斷的能力。
      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      【活動準備】
      PPT、大的水果記錄表一張、水果數字統計表每人一份。

      【活動過程】
      一、談話導入。
      師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)
      師:森林里的小動物們也喜歡吃水果,長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店,我們來看看,有哪些水果呢?(用有…。有…。還有…。)

      二、根據規律猜測小動物會買的水果。
      師:長頸鹿阿姨的水果店開了一周,小動物們每天都會來買一個水果,看小猴子帶了這一周買水果的記錄卡來買水果了,這張卡上面有什么?(認識周一、周二、周三、、、、周日)小猴子周一到周六是按照什么規律來買水果的呢?周日會買什么水果呢?
      師:看!又有誰來買水果了呢?小松鼠也帶來了他買水果的記錄卡,看看他周一到周六是按照什么規律來買水果的?周日他會買什么水果?
      師:小朋友的小眼睛看仔細羅,哪個小動物來買水果了呀?(小熊)那么小熊要買什么水果呢?你是怎么知道的?
      師:小象看到這么多小動物來買水果,他拿著自己的記錄卡也來買水果了,他會買什么水果呢?為什么?

      三、幼兒學習記錄一周賣掉的水果。
      師:水果店的生意真好,我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況,你們愿意嗎?
      師:(出示一周水果銷售匯總表),看!這是一張匯總表,匯總表上有什么?橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。
      師:請你看著小動物的記錄卡,把這些水果匯總到這張表上。第一個是小猴,小猴是按照什么規律來買的?我們一起來放一放。
      師:下面誰能來放一放小松鼠買的水果?他放的對嗎?我們給他鼓鼓掌。
      接下來誰來放一放小熊買的水果?
      小象是按照什么規律買水果的呢?我們請xxx小朋友來放一下吧。(請小朋友上來放水果)

      四、幼兒操作數字統計表。
      師:(出示數字統計表)小朋友真聰明幫長頸鹿阿姨完成了匯總表,長頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動物買水果的數量??催@是一張水果統計表(邊指邊講),小猴一周買了幾個香蕉,(4個)就寫上4;小猴買了幾個蘋果?(3個)就寫3;小猴有沒有買梨?沒有就用0表示?
      小松鼠有沒有買香蕉?沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎?沒有用什么表示?小松鼠一周賣了幾個梨?買了幾個橙子呢?寫在這里。
      師:現在請小朋友輕輕的把身體轉過去,在桌子上拿一張統計表,統計出小動物們買的水果數量。開始吧!
      幼兒操作,教師巡回指導。

      五、評講操作。
      師:小朋友你們統計好了嗎?現在我們來看一看XX小朋友的統計表,誰來說一說,小松鼠買了幾個什么水果?
      師:你們都統計對了嗎?(對了)一周下來長頸鹿阿姨到底賣掉了多少水果呢?我們來合計一下。香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢?(10個)在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個?梨和橙子呢?請你合計出來?
      師:我們來看看XX小朋友的統計表,蘋果一共賣出了幾個?梨呢?橙子呢?你們同意嗎?
      師:長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙,她邀請我們去吃水果,現在我們帶著自己的統計表跟老師出發吧。

           教學反思:
           數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    小百科:長頸鹿(學名:Giraffa camelopardalis)是一種生長在非洲的反芻偶蹄動物,拉丁文名字的意思是“長著豹紋的駱駝”。它們是世界上現存最高的陸生動物。

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