《幼兒園感恩節的活動教案》是一篇幼兒園活動方案，適合幼兒園教師使用。希望孩子通過活動的過程，能自己發現什么，感動什么。因此，感恩節小火雞系列活動誕生了。越難思考和存在，越能激發孩子的熱情。
感謝節的教案1。
主題說明:
美國有美國恩節，加拿大有加拿大感恩節。但在感恩節，感恩是永恒的主旋律?；痣u是感恩節不可或缺的菜肴，同時火雞也成為感恩節的時尚話題。今年，孩子找到了新聞。據說每年美國總統都會赦免一只可愛的小火雞，讓它幸免于餐桌上的菜肴。這只是美國人選擇的小火雞，生活在美國的公園里，過著幸福的生活?；痣u是什么樣的？和雞一樣嗎？味道和雞一樣嗎？只是去年我帶著孩子去過火雞，我也很幸運地品嘗過真正的火雞，但是面對孩子的好奇心問題，我好像很難讓他們感受到火雞的美味。如果能在中國菜場看到火雞或者買到的話，那就是大新聞。為了讓孩子們對西方文化的感恩節有一個總體的理解，我設計了一些活動。希望孩子通過活動的過程，能自己發現什么，感動什么。因此，感恩節小火雞系列活動誕生了。越難思考和存在，越能激發孩子的熱情。
主題活動的目標:
感受西方的感謝節，了解感謝節的背景。激發孩子對火雞的探索熱情。擴大孩子想象的翅膀。
主題活動板塊構建框架:(本活動以文學形式展開)
感謝節的小火雞。
火雞的基本特征是火雞和感謝節。
-小火雞是一種有趣的鳥-童話中的小火雞。
-小火雞的頭，小火雞的叫聲-喜歡跳舞的小火雞。
-小火雞的羽毛-小火雞的羅漫史。
-小火雞的命運。
課程內容的創建:
活動1:小火雞舞
活動目標:感受節奏的速度，培養孩子動作的靈活性。
通過音樂的渲染，讓孩子感受到西方的音樂要素。
活動準備:磁帶。
活動過程:
1.自由音樂舞蹈。
二、想象小火雞的動作。
討論:小火雞在做什么？
一個一個的表演，引導孩子猜測同伴表演的形象是做什么的。
三.再次感受到音樂，走路迎接龍，音樂快速走路，音樂慢慢走路，注意彼此動作的協調。
感謝節的教案2。
設計意圖:
因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。
教育目標:
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2.了解愛母親，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌
教育難點::
了解故事的內容，理解感謝母親的愛。
活動準備:
小動物頭飾，音樂CD。
教育過程:活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親
二、基本部分:
1、有情感的復述故事。
引導幼兒感受故事的意思。
2.啟發問題。
問題:故事中有誰？
幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。
問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？
幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。
問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎？
幼兒:不懶惰。
問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。
引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論我的母親
四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）
孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。
五、家庭作業（請家長幫忙）
1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、
2.幫助母親的父親敲背。
感謝節的教案3。
一、活動時間:感謝節當天。
二、活動場所:各園區內。
三、參加者:班內教師、家長、幼兒。
四、活動的意義:
1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。
2.培養幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。
3.了解感恩節的起源和習俗。
五、活動準備:
感恩節相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節音樂(園內循環播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝?？?心形或自己選擇)
六、活動安排:
1、早上在園內播放感謝節的音樂。
2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。
3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。
4、11月25日當日開展感恩節社會教育課程，根據幼兒年齡了解感恩節的由來和意義。
5、班內進行藍絲帶活動。
6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節活動。
七、班內活動流程:
1、11月24日，教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片，并在離園時間為幼兒發放，并通知家長在家幫助幼兒完成感謝語言的寫作。在感恩節活動中送給自己心中想要感恩的人。
2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節為主題的社會教育活動。
3、教育活動結束時，教師帶領幼兒裝飾班內感謝墻，幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析
4、教學活動結束后，教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。