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    幼兒園中班教案《風箏》

    時間:2019-01-10字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    中班教案《風箏》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒培養觀察力,發展幼兒的傾聽及理解能力,引導幼兒了解風箏的特征,激發幼兒對風箏的興趣,在教師的幫助下放風箏,體驗放風箏的樂趣,快來看看幼兒園中班《風箏》教案吧。

    幼兒園中班教案《風箏》

      活動目標:
      1、引導幼兒了解風箏的特征,激發幼兒對風箏的興趣。
      2、培養幼兒的觀察力,發展幼兒的傾聽及理解能力。
      3、在教師的幫助下放風箏,體驗放風箏的樂趣。
      4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。
      5、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

      活動準備:
      實物風箏若干,多媒體課件《放風箏》

      活動過程:
      一、導入。
      教師:現在是什么季節?都有那些好玩的活動?(幼兒自由交流,發表自己的見解)
      教師:今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西,但是想請它出來必須要先猜一個謎語,猜對了,它才會出和小朋友一起玩,現在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了,天上一只鳥,用線拴得牢, 不怕大風吹,就怕細雨飄,小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風箏)

      二、教學過程。
      1、教師:小朋友剛才都太棒了,一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外,還見過什么樣子的風箏呢?(請幼兒思考并舉手回答,把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下)
      2、教師:老師這里也有許多的好看的風箏,小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片<風箏欣賞>)
      3、教師:剛才你們看到的風箏漂不漂亮?它們都有一個共同的特征,請小朋友告訴老師是什么?(出示圖片<外形特征>請小朋友觀察,說一說,最后老師揭曉答案演示一下)
      4、教師:有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩,玩過以后他寫了一篇小散文,并且還制成了一個小動畫,小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片<散文配圖>)聽過之后,小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片,按問題聽賞)
      5、畫一畫
      請小朋友們,畫出自己心目中的風箏,畫好后貼到展示欄中,請所有的小朋友們欣賞。

      三、活動小結。
      1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文,感受語言的美麗,理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
      2、欣賞自己和別人畫的風箏,比比誰的最好,為什么?

      活動延伸:
      組織一次戶外活動,請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏,一起到戶外放風箏,教師講好怎樣放,指導幼兒學放風箏,發展幼兒跑跳的能力。

    小百科:風箏是由古代勞動人民發明于中國東周春秋時期,至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子,改進墨翟的風箏材質,更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂,三年而成,飛一日而敗”。

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