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    新北師大版一年級上冊《小明的一天》課后反思教學體會

    時間:2020-11-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《新北師大版一年級上冊《小明的一天》課后反思教學體會》這是一篇一年級上冊數學教案,結合“小明的一天”認讀整時和半時,充滿濃濃的生活氣息,也極其自然地進行了珍惜時間的教育。

    新北師大版一年級上冊《小明的一天》課后反思教學體會

    【反思】
    1. 培養學生的應用意識和實踐能力,是小學數學教學的重要任務之一,為了落實這一教學目標,根據學生的年齡特征,在教學過程中讓學生在動腦、動手、動口的過程中學習新知、鞏固舊知,結合“小明的一天”認讀整時和半時,充滿濃濃的生活氣息,也極其自然地進行了珍惜時間的教育。
    2. 課堂中讓學生根據自己的體驗,用自己的思維方式去探究、去發現、去再創造,使每個學生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。通過讓學生發現、思考、討論有挑戰性的問題,拓展了學生的視野,培養了學生的語言表達能力。
    【反思2】
    這節課學生學得輕松、愉悅、有滿足感,一個重要原因是:教師始終關注學生的需要,一切教學活動為了滿足學生學習的需要?;叵肫疬@快樂的、無拘無束的40分鐘,我心中充滿了許多感慨。感慨孩子們在課堂上出色的表現,感慨新課程改革帶來的新氣象。我真不敢相信,六七歲的孩子竟然知道得這么多,合作得這么好。數學已經成為了他們接觸生活、了解生活的一個工具。
    成功的一節課必須要立足于教師對教材的把握、對學生的了解、對新理念的理解之上。胸中有邱壑,教學才有方。在上這節課之前,我努力挖掘教材的兩個優勢:1. 情境創設得好,是兒童熟悉和感興趣的.;2.素材提供得好,它基于學生的生活經驗。根據本班學生的知識經驗和認識水平以及教材的特點,在教學中我采用小組合作的學習方式,給學生多次交流的機會,引導他們去自主地學習探究。在學生交流時,我把自己也看成是小組中的一員,認真傾聽他們的意見,關注他們在活動中所表現出來的情感,以便及時地來引導??吹胶⒆觽円粡垙埧鞓返男∧?,我深深地感受到:只有“活”起來的數學課堂,才會真正成為學生探索的天堂。
    綜上所述,整堂課體現了關注學生的需要,滿足學生的需要的主題。從問題情境的創設,到整個展開過程的立體安排,到難點的突破,以及所學知識的應用,都從學生的需要出發,處處為學生著想,真正突出了學生的主體地位,使學生得到了滿足,獲得了成功。

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