《新北師大版四年級下冊數學《等量關系》導學案習題教案反思》這是一篇四年級下冊數學教案，本節課是在學生學會用字母表示數的基礎上進行教學的，本節課的教學對學生學習方程、解方程及運用方程解決簡單的實際問題起著承上啟下的作用，它是學生學習用方程解決問題的起始課，在本單元中具有重要的地位。
新北師大版小學四年級下冊數學《等量關系》導學案習題教案
等量關系
教學目標：
1、可以通過姚明與妹妹的身高學會解方程，進一步理解方程的意義 。
2、會學會用方程解決簡單的實際問題。
教學重點：學會解答簡單的方程。
教學難點：學會用畫線段圖來分析、理解和解決含有兩未知的數學問。
教 法：發現法、嘗試法。
學 法：自主探究法
教具準備：小黑板、課件。
教學過程
一、情景導入 呈現目標
同學們今天我們一起來通過姚明的身高，算一算這姊妹兩個的身高。板書課題：等量關系
二、探究新知
（一）、交流自學情況
活動一：姊妹兩跟姚明身高的關系找出等量關系。
看書回答下列問題：
1、我比妹妹高20厘米。這句話中隱含了什么？
2、姚明的身高是我的2倍，這句話中隱藏了什么？
3、這題的等量關系是：
活動二：畫線段圖列方程
1、你會根據他們的對話畫出線段圖嗎？
2、根據線段圖列方程并解答。
3、你可以根據其他的條件找出別的等量關系嗎？試試看
（二）、小組展示成果，適時導學（展示部分）
1.、小組內交流自學的收獲和疑問。
2、展示匯報學習情況。其他小組補充完善，評價病可以提出疑問，由展示組優先解惑，有問題其他組補充，最后由組
長做總結發言。組內交流、解疑、個別匯報、老師點撥。
四、點撥升華
五、課堂總結
通過本節課的學習你有什么收獲或不明白的地方？ 先小組內說一說，最后班上交流?！?nbsp;
六、達標檢測
1、我能行。
（1）.果園里有桃樹a棵，平均每棵桃樹收桃子360千克，果園共收桃子（ ）千克。
（2）.打字員小王每分鐘打字90個，一份稿件她打了m分鐘還剩c個字沒打。這份稿件一共有（ ）個字。
（3）.蘋果和香蕉的單價分別是每千克4.5元和6元，買x千克蘋果和y千克香蕉共需要（ ）元。
（4）.五個連續的整數，其中最小的數是n，這五個連續的整數的和是（ ）。
2、完成練一練第2題，并交流。 先獨立做，最后組內交流?！ ?nbsp;
七、拓展提高
甲乙兩人共寫了200個大字，其中甲寫的是乙的4倍，求甲乙兩人各寫了多少個大字？ 先獨立做，最后組內交流。
【反思】
本節課是在學生學會用字母表示數的基礎上進行教學的，本節課的教學對學生學習方程、解方程及運用方程解決簡單的實際問題起著承上啟下的作用，它是學生學習用方程解決問題的起始課，在本單元中具有重要的地位。
我這節課的教學設計：首先，從學生熟悉的蹺蹺板情境導入，呈現了一個蹺蹺板由不想等到相等的過程，學生經歷觀察和描述蹺蹺板兩邊的平衡現象，從而得到“1只鵝的質量等于2只鴨子和1只雞的質量”，通過調動學生的生活經驗幫助學生理解了什么是等量關系。然后設計了尋找妹妹身高與姚明、笑笑的身高的等量關系，以姚明的身高為標準，提供了一組具有倍數關系和相差關系的身高數據。通過學生獨立思考，發展學生發現、表達等量關系的學習經驗，再采取小組合作學習的形式，鼓勵學生用寫等量關系的形式、畫圖等多種方式來表示等量關系，并且進一步認識到同一個等量關系可以有不同的表示形式。接下來設計了一個砸金蛋的游戲，充分調動學生的積極性，把學生吸引到尋找等量關系的練習活動中，引導學生用語言描述具體情境中的等量關系，通過反復體驗感知找出等量關系，進一步理解等量關系。最后通過尋找生活中的等量關系，加深學生對等量關系的認識，知道等量關系在日常生活中廣泛應用。
在教學中，我發現我比較急于求成，對于回答錯誤的學生急于給與修正，其實應該留更多時間給學生自己或者讓同伴來幫忙。本節課淺顯易懂，學生的積極性不高課堂氛圍比較沉悶，對于課堂語言的組織和課堂氣氛的調控能力有待加強。