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    三年級體育課教學設計 “跑幾步,單腳用頭或手摸懸掛物”;“游戲超市”

    時間:2020-11-24字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《三年級體育課教學設計 “跑幾步,單腳用頭或手摸懸掛物”;“游戲超市”》這是一篇三年級體育教案,全課采用主題式教學,以身體鍛煉為主要手段,以增進學生身心健康為目的,以“歡度采摘節”為主線,在導與學的雙重作用下,讓學生盡情地樂學趣練,充分地發揮他們的主觀能動性,豐富聯想,拓展思維,激發他們的創新能力,使學生自主、合作、探究的學習,以達到獲得基本活動能力的實效。

    三年級體育課教學設計 “跑幾步,單腳用頭或手摸懸掛物”;“游戲超市”

    一、指導思想
    本節課根據《課程標準》的精神和理念,堅持“健康第一”的指導思想,“以學生發展為本”,“重視學生的主體地位”。培養學生的體育興趣和參與運動積極性是體育課程標準的重要目標之一。為了達到這一目標我力求在體育教學中做到“活而不死,嚴而不亂”,使本課的教學圍繞著“玩”來進行,充分體現“玩中練”、“玩中學”、“玩中健體”、“玩中創造”的教學思想。
    二、教學內容
    “跑幾步,單腳用頭或手摸懸掛物”;“游戲超市”。
    三、課的構思與設計
    1.全課采用主題式教學,以身體鍛煉為主要手段,以增進學生身心健康為目的,以“歡度采摘節”為主線,在導與學的雙重作用下,讓學生盡情地樂學趣練,充分地發揮他們的主觀能動性,豐富聯想,拓展思維,激發他們的創新能力,使學生自主、合作、探究的學習,以達到獲得基本活動能力的實效。
    2.全課將教師語言提示、看掛圖、聽音樂、游戲緊密結合在一起,以聽、視、想、練為一體,培養學生對體育活動的興趣。課的開始以掛圖“引出本課主題(到了豐收的季節,我們準備前往果園與農民伯伯共同歡慶采摘節。)沿著學生自己做小司機駕駛各種交通工具前往‘王家峰果園’(王家峰是我校‘手拉手’兄弟校,果園是我校學農基地)──在‘開幕式’上表演自己的節目響板操──穿越重重障礙‘繞過樹林’、‘鉆過山洞’、‘跳過石墩’──最終到達目的地”的情境主線,通過“自我嘗試──設置疑問──合作學習──總結提煉──驗證結論──拓寬思維”的流程,在師生共同思考、分析下,使學生學會本領,并運用本領進行采摘(達到本課最高潮)。本課還安排了“游戲超市”(上肢活動),學生選擇自己喜歡的內容,用自己喜歡的方式表達采摘后的喜悅之情,以滿足主體差異的不同需求,使每一位學生都能感受成功的喜悅,促進學生的全面發展。全課引導學生積極參與體育鍛煉,愉悅身心,以滿足學生的心理愿望,使其在玩中學知識,掌握技能,提高運動能力,充分體現平等、合作、自主、探究的教育教學思想。

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