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    幼兒園大班數學《元角分的應用》FLASH課件動畫教案

    幼兒園大班數學《元角分的應用》FLASH課件動畫教案

    幼兒園大班數學《元角分的應用》FLASH課件動畫教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是認識人民幣,了解元、角、分的關系。知道1元=10角,通過模擬購物等活動,使學生體會人民幣在社會生活的功用,感悟數學知識與現實生活的聯系。

    一、分析任務:
    六年制小學數學教材第二冊"元、角、分的認識"。用人民幣購買商品是人們日常生活中經常遇到的事情。學生常常會遇到買門票、食品、玩具、學習用具以及交費等實際問題,因此,學習本單元的知識內容,具有十分重要的現實意義。本課時的主要任務是讓讓學生認識人民幣的種類,知道愛惜人民幣。了解元、角、分的關系,知道1元=10角,1角=10分,知道在日常購物中要注意文明禮貌,讓學生知道要節約零用錢。
    二、課前調研:
    一年級的學生都有花錢的經歷,但是對人民幣到底認識多少呢?我對15名學生做了訪談式調研。
    調研是以聊天的形式進行的,主要涉及的問題是:
    (1)你知道世界上都有哪些錢嗎?
    (2)你知道我們國家的錢叫什么嗎?
    (3)你知道人民幣都分哪些種嗎?
    (4)你自己買過東西嗎?能說說你是怎么買的嗎?
    (5)你知道1元等于幾角嗎?
    (6)一個轉筆刀5元7角,你要拿哪些張錢去嗎?還可以怎么辦?(老師提供樣幣)
    通過這些問題我發現:學生對人民幣有一定的認識,但對其他國家的幣種知道得很少;學生的生活經驗不夠豐富,有部分學生沒有獨立買過東西;對元、角、分之間的關系不是很清晰,在所調查的15個學生里,有10個學生能清楚地說出1元等于10角,1角等于10分,只有7個學生能說出1元5角是15角,5元7角我可以拿一張5元和7張一角和其它方法的。
    根據這些問題,我在教學設計中加入了對外幣的一些介紹,讓學生有一個初步的了解,重點放在了元角分之間的轉換和解決生活中的實際問題,如:我用1元錢買了一支筆,我可能拿哪些錢去買?讓學生把學到的知識最后還原到生活當中去。
    【教學設計】
    教學目標:
    1、認識人民幣,了解元、角、分的關系。知道1元=10角
    2、通過模擬購物等活動,使學生體會人民幣在社會生活的功用,感悟數學知識與現實生活的聯系。
    3、使學生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何使用愛護人民幣。
    教具、學具準備:課件,模擬人民幣、卡片
    教學過程:
    (一)導入
    1、(課件顯示“購物”兩字)
    師:小朋友,大屏幕的兩個字你認識嗎?誰能大聲地讀出來?
    生:購物
    師:購物是什么意思呢?
    生:買東西~~~~~。
    師:對,買東西就要用到錢。
    師:你知道世界上都有哪些錢呢?(課件出示各國的錢)
    師:小朋友知道的可真多!日本使用的是日元,美國使用的是美元,(課件上指點給學生看!)
    2、引導中國的錢叫人民幣
    師:我們國家的錢又叫什么呢?
    生:人民幣。
    師:好!我們今天就來認識人民幣。
     
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