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    幼兒園中班語言《梳子》FLASH課件動畫教案

    幼兒園中班語言《梳子》FLASH課件動畫教案

    幼兒園中班語言《梳子》FLASH課件動畫教案包含了flash課件,參考教案,活動目標是理解詩歌內容,感受作品的表現手法,通過討論、仿編等方法,理解并學會運用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。

    活動目標:
    1.理解詩歌內容,感受作品的表現手法。
    2.通過討論、仿編等方法,理解并學會運用比喻手法“xx 是 xx的梳子”。
    3.能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
    活動準備:
    1. 實物梳子一把、自制圖片若干 。
    2.幼兒操作卡(分三種☆、☆☆、☆☆☆,逐漸加深難度)。
    3.電腦課件《月亮》。
    活動過程:
    (一)讓幼兒說說梳子的用途,引起幼兒對詩歌的興趣。
    1、師:“小朋友這是什么呀?梳子有什么用呢?”(貼出相應圖片、字卡)2、師小結:梳子可以把我們亂蓬蓬的頭發梳順,讓我們變得更漂亮。
    (二)出示圖片,學習有表情的朗誦詩歌,加深幼兒對詩歌的理解。
    1、引入:今天林老師帶來了一首關于梳子的詩歌,聽聽詩歌里講了什么?(播放課件,師朗誦詩歌《梳子》)2、師:“你聽到詩歌里講了什么?”(引導幼兒用詩歌中的內容回答)。
    (1)風真的是樹的梳子嗎?為什么說風是樹的梳子?
    (2)師小結:風吹動著小樹,使樹枝、樹葉不停地擺動,看上去風就像是一把梳子梳著小樹。原來是詩人把風比作了梳子,在梳著樹的頭發。
    (3)船真的是海的梳子嗎?為什么說船是梳子?
    師小結:船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子,在梳著海的頭發。
    3、幼兒朗誦詩歌。
    師:下面我們一起來看著圖片,把這首好聽的詩歌朗誦給聽課老師聽。(1---2)(三)學習仿編詩歌《梳子》。
    1.出示電腦課件:“小鳥在藍天上飛翔”。教師引導幼兒觀察畫面,并作仿編詩歌的示范。
    (1)出示電腦課件,引導幼兒觀察畫面:“看,誰來了?它在干什么?”
    (2)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系:“風吹動著小樹,使樹枝樹葉不停地擺動,我們可以形象的說風是樹的梳子。那么,在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?他梳著誰的頭發?”
    (3)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面:“你能用詩歌中“XX是XX的梳子,梳著XX的頭發”這個句式,來描述這幅畫面嗎?”
    (4)師幼一起練說“小鳥是天空的梳子,梳著天空的頭發”。
    2.出示電腦課件“小魚在水里游”。
    (1)師:“看,現在誰來了?你能仿照剛才的句式來創編嗎?誰來大膽地試試?”
    (2)一起練說“魚是小河梳子,梳著小河的頭發”。
    (四)幼兒分組活動:幼兒根據自己的想象進行圖形配搭活動,并學習仿編詩歌。
    1.出示教學背景圖,師:“接下來我們做一個填卡的游戲,好不好?那請你聽清要求,老師給你們準備了操作卡,操作卡上有什么?誰會念題目?一起讀題。(教師作一次示范)擺好后要讀一讀。
    2.除了這些題目,還有什么?(五角星)一顆星表示這個操作最簡單,兩顆星表示有一點難,三顆星是最難的,請你們選擇適合自己的操作卡去完成,但我希望大家能選擇三顆星的去挑戰自己。”
    3.幼兒進行操作活動,教師巡視并作個別指導。
    4.幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
    活動延伸:
    師:老師看到還有很多小朋友想說,我們把這些操作卡放在語言區,游戲的時候去和好朋友說一說,回家還也請爸爸媽媽聽聽你創編的詩歌。
     
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