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    幼兒園老師如何寫好一篇優秀教案PPT課件

    幼兒園老師如何寫好一篇優秀教案PPT課件

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    幼兒園老師如何寫好 一篇優秀教案
    規范教案格式
    教案是活動設計的一種呈現方式,是對具體教育活動的開展過程進行設計,它闡明了預定時間內要做什么,怎么做,達到什么目標等,其具體內容包括:活動目標、活動內容、活動準備、活動過程、活動延伸、活動評價或反思。
    教學過程中應重點把握的幾個環節
    一、導入環節,簡潔有趣
    二、過度環節,起承轉合
    三、評價環節,滲透情感
    四、收尾環節,真實有效
    活動導入的方法
    教具導入
    演示導入
    懸念導入
    作品導入
    游戲導入
    歌曲導入
    經驗導入
    教師要寫詳案
    教師為何要寫詳案
    那怎么寫詳案呢?
    那詳細到什么程度呢?
        每個環節都有主要的大問題,而每個大問都是需要一系列
    的小問題來完成這個大問題的,這些小問題就是輔助提問。
        在整個教學活動中,教師雖然預設了許多問題,但是也會
    有孩子生成的一些新問題。此時教師在活動中會進行一系列的
    調整。而作為新教師對于臨場的這種及時性的回應能力還比較
    弱,所以需要新教師在詳案中,羅列出每個問題幼兒可能出現
    的所有回答和情況,對于這些情況,教師可以做出的回應也要寫在
    詳案。用來應對各種突發的情況。
    火車什么樣(中班)
    目標:  1、觀察了解火車,比較與汽車的不同。體會火車為出行帶來方便。
                 2、結合生活經驗,講述了解乘坐火車的規則。
    準備:  收集火車的資料     火車的相關圖片    
    過程:
    一、認識火車
    導語:今天我們來認識一個新朋友。首先,讓我們猜猜它是誰?(謎語:長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆
    洞,嗚嗚向前沖)
    二、了解火車
    1、觀看火車圖片
    看看火車是由哪些部分組成的?你可以和身邊的朋友一起討論下。
    小結:你們觀察的真仔細?;疖囀怯梢粋€大大的火車頭,很多節車廂,底下有許多大大小小的輪子組成的。
    2、交流自己乘火車的經驗
    你們有沒有乘坐過火車???乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢?
    那你們在乘火車時,有沒有尋找過火車里有哪些地方組成?
    小結:火車里也有廁所,餐廳,還有的火車里有睡覺的床鋪
    3、火車和汽車的比較
    火車可以把我們從一個地方送到另一個地方。那汽車也可以。它們有什么不同呢?
    小結:火車比汽車長,因為它有很多車廂,每節車廂能乘坐很多人,所以火車承載的人數也比汽車多。 火車是
    在鐵軌上行駛的,而汽車就是在大馬路上。
    三、乘坐火車的規則
    我們做事情都有規則。那乘坐火車有什么規則呢?
    小結:乘火車,我們要買票。然后,票子上會有火車出發的時間、地點,還有你的列車班次、車廂和座位號。
    四、結束
    今天,我們學習了很多關于火車的知識。乘坐火車是有很多樂趣的,如果有些朋友,還沒有乘坐過火車,那么
    可以去感受下游樂園中兒童火車的快樂,好嗎?
    火車什么樣
    活動目標:  1、觀察了解火車,比較與汽車的不同。體會火車為出行帶來方便。2、結合生活經驗,講述了解乘坐火車的規則。
    活動準備:收集火車的資料、火車的相關
    圖片    
    活動過程:
    一、認識火車
    導語:今天我們來認識一位新朋友。
    首先,我們來猜一個謎語,
    看看誰能猜出這位新朋友的名字。
    謎語:長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖。
    提示:它是一種交通工具,會發出嗚—咔
    嚓咔嚓的聲音
    (出示火車圖片)
    二、了解火車
    1、觀察火車圖片
    提問:這些火車都一樣嗎?(引導幼
    兒發現火車的異同)
    輔助提問:那它們哪里不一樣?
    教師:它們的顏色和外形都不同。
    輔助提問:它們都是火車,那它們都
    有什么呀?
    小結:雖然每輛火車的顏色和外形都
    不同,但火車都是由火車頭,車廂,
    還有車輪組成的。
    2、交流自己乘火車的經驗
    * 如果大部分幼兒沒有乘坐火車的經驗,可以讓他們聯系電視中看見過的火車,想象一下坐火車可能有的感覺。
    提問:你們有沒有乘坐過火車???乘火車給你們帶來怎樣的感覺呢?輔助提問:它們開起來怎么樣?(用手做行駛起來很快的動作)坐在里面有什么感覺?(和汽車相比它是怎么樣的?)
    提問:你們在乘火車時,有沒有注意過火車里面是怎么樣子的?
    輔助提問:火車里都有些什么?(如果想小便怎么辦?肚子餓了,又沒帶吃的東西怎么辦?如果要去很遠的地方,要坐2、3天的火車,晚上怎么睡覺呀?)
    小結:火車的速度很快,開起來有轟隆轟隆的聲音?;疖嚨睦锩嬗凶?、桌子、廁所和餐廳,有的火車里還有睡覺的床鋪。
    3、火車和汽車的比較
    提問:火車和汽車都是交通工具,那它們有什么不同呢?
    輔助提問:它們都有車廂和車輪,那有什么不一樣的地方呀?(火車有很多節車廂,有很多輪子)它們的大小和長短不一樣,那里面的座位一樣嗎?(火車的座位多,汽車的少)
    汽車是在什么上面開的?火車呢?(汽車在馬路上開的,火車是在鐵軌上開的)
    小結:它們的大小、長短不一樣,所以它們的載客量也不一樣。它們行駛的速度和路面也不一樣。
    三、乘坐火車的規則
    提問:我們做事情都有規則。那乘坐火車有什么規則呢?輔助提問:乘坐火車要先怎么樣?一到火車站,就可以直接上火車了嗎?我們要有什么才可以上火車?所以我們要先怎么樣?(先買票)有了票,到了站臺上,火車的車廂門口都站著一個人,他是干什么的呀?(檢票)上了火車,位子可以隨便坐嗎?那我們要按照什么位子坐?(按照車票上的座位坐)我們從車票上除了能知道我們的座位外,還能從車票上知道什么?(火車出發的時間,起點和終點,火車的班次)
    小結:乘火車我們要先買票,然后根據車票上的座位對號入座。
    四、結束
          今天,我們說了很多有關于火
    車的事情。乘坐火車是有很多樂趣
    的,如果有些朋友,還沒有乘坐過
    火車,那么可以去感受下游樂園中
    兒童火車的快樂,好嗎?
    中班科學活動:轉起來
    活動目標:
    1、愿意探索使各種物體轉動的方法。
    2、關注生活中轉動的現象,發現轉動在生活中的運用。
    活動準備:
    筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈等生活中常見的各種物體。
    活動過程:
    一、游戲導入
    游戲:迷迷轉
    二、第一次探索
    1、熟悉材料:有些東西看見你們玩得這么開心,心里癢癢的,也想玩玩呢,看看,是哪些
    東西呢?
    2、就請你們玩一玩,試一試,不過,等會兒可要告訴大家,你使用什么方法使什么轉動起
    來了。
    3、小結
    (1)根據幼兒的交流抓住重點,如一些動詞的運用,以及與轉動有關的因素都可以總結。
    (2)這些東西中,你覺得有什么不能動的嗎?你們大家來想想辦法,解決問題。
    三、第二次探索
    1、激發探索的欲望:能玩出那么多轉動的花樣,我真為大家感到驕傲!這一次,我還想讓
    大家玩,不過難度有點高,怕不怕?(出示手勢二)
    2、請大家用兩樣東西合作,使其中的一樣東西轉動起來。記住是“二”!就是代表兩樣東西
    的合作。
    3、小結:留出空間,讓幼兒邊演示邊講解。適當在邊上總結、提煉。
    四、游戲:想得快,說得多
    師:生活中共有哪些東西是轉動的?想得多,說得快——開始(師幼共同游戲)
    中班科學活動:轉起來(簡案)
    活動目標:
    1、愿意探索使各種物體轉動的方
    法。
    2、關注生活中轉動的現象,發現
    轉動在生活中的運用。
    活動準備:
    筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈
    等生活中常見的各種物體。
    活動過程:
    一、游戲導入
    游戲:迷迷轉
    本次交流到此結束
    謝謝大家
     
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