• 首頁 > 幼兒園課件PPT > 小班PPT課件 > 小班安全PPT

    小班安全《保護眼睛》PPT課件教案

    小班安全《保護眼睛》PPT課件教案

    小班安全《保護眼睛》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能,了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發怒等),通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

        教學目標
      1.初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
      2.了解自己的各種表情(笑、生氣、害羞、發怒等),通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
      3.培養用眼衛生和良好的生活習慣,知道開心的笑有助于身體健康,嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
      4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
      5.初步了解健康的小常識。
    教學重點難點
      教學重點
      培養用眼衛生和良好的生活習慣,保持良好的心情。
      教學難點
      初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
    教學準備
      1.笑、生氣、害羞、發怒表情的課件。
      2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。
    教學過程
      一、開始部分
      1.謎語導入
      上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
      上大門,下大門,關起門來就睡覺
      2.了解眼睛的構造,用途
      出示圖片引導幼兒觀察。
      提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?
    二、基本部分
      1.教師出示關于眼睛的大圖片,引導幼兒進一步了解眼睛的結構。
      教師小結:我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個小球,它是會動的。
      2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
      提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發生了什么事情?
      小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
      3.教師:我們的眼睛有哪些本領呢?我們是不是要保護好眼睛呢?()你們知道怎樣做會傷害眼睛嗎?
      (1)幼兒集體討論并回答。
      (2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農民沒有好眼睛會怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會怎么樣?醫生沒有好眼睛又會怎么樣?
      (3)幼兒思考并猜測回答,教師小結。
      4.師:小朋友,你們知道我們應該怎樣保護好自己的眼睛嗎?
      (1)教師邊念兒歌,邊做動作,并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”。
      教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現在我們一起出去看看外面的風景好不好?看看誰看得最遠。
      5.出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
      師:你們什么時候也會笑?你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
      6.出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
      師:猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
      7.你們什么時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)
      8.教師與幼兒玩變臉游戲。
     ?、僖粋€人做表情,大家猜。
      玩法:開始時大家一起念兒歌:嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當兒歌念完后,一個人做表情,大家猜。
     ?、谝粋€人說表情,大家做。
      玩法:游戲開始時相同,只是在念完兒歌后,一個人說表情,大家做。
      9.讓幼兒看幼兒用書,仔細觀察圖片中小朋友的表情,并進行討論。
     ?、俳處煟豪蠋熃裉煺垇砹撕芏嗪门笥?,我們看看他們的心情怎么樣?
     ?、谟變河^看后討論。教師小結:笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心的笑還會有利于我們的身體健康,所以我們對待好朋友都應該笑哦!
      (1)教師:我們一起來聽歌曲《找朋友》。當歌曲開始時到找到朋友后要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。
      (2)幼兒開始玩游戲,教師在一旁指導。
    三、結束部分
      1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象,鼓勵幼兒動手在上面畫一畫各種表情。
      2.教師總結學習內容,評價幼兒表現。組織幼兒下課活動。
    教學反思
      本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?;顒舆^程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
    舉報 红包扫雷